这个问题，不是单靠老师一个人就可以解决了的问题，它需要全社会都来关注。我个人认为有一下几点：

一、教育部门应从学生课本中删除古今中外自杀的名人的文章，无需吹捧他们多么的伟大。许多所谓的爱国诗人，只是愤世嫉俗，自认为是怀才不遇。他们的自杀，都不是真正爱国。

二、公安部和国家网络安全部，应杜绝自杀，自虐，暴力的游戏和视频。

三、父母禁止用类似于一下的言语恐吓子女：“你是不是想把我逼死”，“我这样活着也没什么意思了”，“你要死你就死去”……

和子女谈论别人自杀的时候，不要一味的寻找别人的错。

四、全社会要大力向青少年灌输生命的弥足珍贵，从小培养他们热爱生活，热爱祖国，热爱家庭，摒弃自私自利唯我独尊的错误思想。

让所有人认识到，除了祖国的生死存亡，家庭成员的性命攸关，任何形式的自杀，都是懦弱、逃避和不负责任。

学生的自杀，不能仅仅抓住一个导火索不放。任何一个有自杀倾向的人，即便没有这个导火索，仍然会有其他导火索在等着他。

作为老师，应该清醒的认识到当今社会的现实，改变以前严师出高徒的教条思想，尽量不做可能对学生产生心灵伤害的事情，不做过激的事，不说过激的话，尽量不体罚，不辱骂，晓之以理动之以情。

学生自杀频繁报导，让我这个老师不敢也不知道怎么教学生，怎么办？

学生自杀频繁报导，这种情况确实存在 ，学生自杀的原因各有不同，有因为受到老师批评的，有的是因为家庭的原因，还有因为学生自己，干了坏事丑事，自己认为丢人而自杀了。

不管什么情况 ，只要不是老师打死的，或者老师逼死的，不是因为老师的不当行为，而引起学生自杀的，老师一般情况下是不担责任的。

学生因为老师的批评，而自杀的，那也要看老师的批评是不是正确的 ，方法是否得当，老师有没有过激的行为，如果老师的批评教育 ，有道理而方法也没有不当的，老师是没有责任的。当然老师碰到学生自杀的问题，对老师的伤害是最大的，甚至有时候老师还会被冤枉。这是老师们最怕碰到的问题。

老师本身担负着，教书育人的责任，老师不能看着学生犯错误，而不闻不问。老师怎么样面对目前这种情况，这确实给老师出了难题。不管吧，完不成教学任务，说管吧，学生不给管，家长不支持管，管出问题 ，领导不担责，现在的老师对学生己经到了，管也不是 ，不管也不是的地步。

就目前教育的这种情况 ，谁也没有好办法，老师们只能是 ，忍，忍，忍！管不了的，坚决不管，一定要保证不出事故，保住自己的饭碗，留得青山在，哪怕没柴烧 ，现在的老师，只要尽到责任，认真上好每一堂课，把应该尽的责任尽到，其他问题考虑多了也没用。等待政策，等待教育的春天，我相信教育的春天一定会到来，教育的春天一定能夠到来。

您好，很高兴回答您的问题。

首先，您是一个老师，需要调整好自己的心态。学生自杀的事件是有经常听说的，但这大多数都是孩子压力过大造成的，还有就是学生的抗压能力不够强。

作为老师，千万不要有这种不敢教学生的念头。只要和你平常上课一样，但是需要多关心学生尤其是学生的情绪。平时也多留心学生的日常，和学生多聊聊努力和他们相处成朋友。

我家有一个远方姑姑也是老师，她课后的时候和学生可以相处的很好，孩子们也是把他当成大姐姐看待的。她上课的时候也是属于那种温柔型的，但是不是没有脾气，只要有学生犯了错一样严厉惩罚。课后，这个姑姑又会把犯错的学生叫来认真和他谈谈。

所以作为老师，我认为还是该怎么教还是怎么教，不要有太大的心理压力。但是有一点，作为家长我是特别讨厌的，那就是体罚学生。这种行为我个人很反对，体罚学生不仅让学生的身体健康受到伤害，更会严重伤害到学生的自尊心的。

以上我的回答仅是我的个人观点。

您好，很高兴回答您的问题。我是高校老师，对于您的困惑是深有体会的。特别是近期又出了不少新闻，有学生考试作弊被抓后跳楼的、被批评后跳楼的等，确实出现了很多类似事件后也给老师们教育和管理学生带来了不少顾虑。我的总体看法是：老师们该管的还要管，该批评教育的仍然要批评教育学生，但要注意方式方法。接下来具体谈谈我的想法。

01、老师的职责是教书育人，对学生的错误该管的还要管

作为老师，我们的职责是教书育人，对学生的错误该管的仍然要大胆管，不能说怕学生走极端就任学生我行我素，如果是这样，反而是老师的失职，因为该做的我们必须要去做。如果说考场上看到学生作弊也不去管，看到学生作业做得不好或者翘课了也不批评教育，这就是我们老师的失职，不能以“怕批评后学生走极端”为由来逃避为人师者必须要履行的职责，毕竟这些也是比较极端的情况。

02、批评教育学生的同时也要注意方式方法

对于学生的错误，该指出的要指出，该批评的也要批评，但要注意方式方法。比如说不要在公众场合当着很多同学的面批评学生、不能对学生冷嘲热讽。我觉得我们批评学生要让学生下得了台，不是为了单纯在言语上刺激他们，而是真的为他们好，真的是希望学生有所改变。

03、适当场合加强对学生的生命和挫折教育

发生一些学生极端情况是由于平时缺少了对学生的生命和挫折教育，所以，我们平时要有意识的增强对学生这方面的教育。要让学生认识到人生不可能一帆风顺、一切顺利，遇到挫折很正常，要正确面对；同时，生命是可贵的，一定要珍惜。

04、教育主管部门和学校要为老师正确的行为撑腰

作为教育主管部门和学校，对于老师们对学生的批评教育，如果是合理的，一定要去撑腰和去维护老师。老师们的合理惩戒权必须要受到保护。

结束语

总的说来，对于学生中出现的问题，作为老师该管的一定还要去管，但要注意教育学生的方式方法，还要加强对学生的生命和挫折教育，对于老师们的合理惩戒权也要受到合法保护。

朋友们怎么看待这一问题？欢迎留言分享交流。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

学生频频自杀事件充分说明如今教师职业是高风险职业 ，动不动就会出人命，还有比这个更令人恐怖的事情吗？

但我们也不能因噎废食，任何事情都会有风险，我们要做到就是尽自己最大的能力把风险降低到最低程度。

我们可以看到学生自杀的共同原因就是成绩差老师爱批评 ，学生表现不好，老师爱敲打。学生因为差异大，老师对其的态度就出现差别，导致学生心理不平衡。特别是出现体罚，当众羞辱，动辄叫家长让其自尊心受到伤害而发生的悲剧。

如今的孩子从小生活在过度赞赏中，受不了一点委屈和不满。这些都与其从小生活的家庭环境有很大的关系，这些毛病的形成不是一天两天造就的。而教师如果希望靠自己的能力去改变或者强制他们去改变， 那是非常不理智的行为。

因此在工作中注意避免刺激学生，更不要体罚辱骂学生，在他们学习成绩不理想时耐心一点，在他们顽劣过头时要克制自己的情绪，毕竟我们是大人，所谓大人不计小人过用在这里有些牵强，但很有道理。不要强迫他们接受你的观点，尽力了就好。

牢记平安是福，就会避免恶性事件的发生。

学生自杀频繁报道，对所有老师都有影响，而且只要有学生自杀，作为和学生有直接联系的班主任、当堂上课教师肯定都脱不开干系，会接受调查和处理，这给很多老师造成很大压力。

6月4日，常州五年级女孩缪可馨在课下跳楼身亡，班主任袁老师被查。

6越7日，宣城13岁学生家中卫生间自缢身亡，家长到学校去调查。

6月29日，陕西高二学生有早恋倾向，班主任准备查寝结束找她谈话，还没有谈话，女孩跳楼身亡。

…………

这样的案例很多，出现这样的案例是非常痛心的。这样的案例出现后，死者为大，家长都会找学校要求彻查，当事老师首当其冲成为调查对象。这无形中给其他老师带来很大压力。

作为老师，我们应该怎么做，我有以下几点建议：

第一、依法执教。

多学习《教师法》和《未成年人保护法》，按照法律法规依法执教。

坚决不体罚学生。如缪可馨一年前就被班主任袁老师打过耳光，家长就会提出来。

坚决不收受家长红包及礼品，吃人的嘴软，拿人的手短。不出事大家好，出了事跑不了。

不有偿补课、不办辅导班，不该赚的钱坚决不赚。

第二、平等对待。

对所有孩子要一视同仁，不以成绩论英雄，不带有色眼镜看孩子，不给孩子贴标签。说话时注意教师形象，不能骂人，不能对学生冷嘲热讽。比如“你怎么笨的像猪一样”“你爸妈怎生出你这样的笨蛋”。不给学生起外号，比如叫什么“胖子”“笨蛋”等。

第三、关爱孩子。

平时多和学生谈心，了解学生性格特征及个人爱好，对于性格内向、偏激、容易走极端的学生要多加关注，耐心教育。同时要及时家访，了解每一位家长及家庭环境，做到心中有数，在教育孩子时取得家长支持。

第四、及时记录。

班级里大小事情多做记录，尤其是处理问题学生的前因后果都要认真记录，这些将来可能就是保护自己的证据。作为老师学会保护自己也是迫不得已的事情。

第五、规范教育。

学生犯错了先进行教育，教育时不要就自己一个人教育，应该选择办公室有其他老师在的情况下再教育。一则其他老师可以帮忙一起教育，另外万一出了事情，其他老师也可以作证明。自己教育没有效果，可以选择交给学校德育处老师帮忙教育，叫上家长，拿出平时对学生情况的记录，有一说一，共同教育学生。

小结：作为老师其实不用担心，只要自己依法执教，对孩子认真付出，不做有违师德师风的事情，及时出了事情，最终都会证明老师没有问题的。比如大学生作弊被抓跳楼身亡，监考老师按照校纪校规处理，处理恰当，就没有被追究责任。

作为老师一定要行的正坐得稳，依法执教，关爱学生，了解学生，多寻求帮助，学会保护自己。掌握了这些方法，按照这些方法实施，肯定不会出现问题。

以上我的回答！

我是@叮当老师，欢迎大家关注！一起努力一起成长。

其实很简单，孩子出了什么问题直接找家长来吧！老师看管好孩子，确保安全！然后老师通知家长，到学校解决问题！当然违法的行为该报警就报警吧！

前一段时间，一男高考生在女厕所偷拍女生，被发现后，学校抓住他，让他删除视频和写保证书，还让他带着父母去给女生道歉！最终该男生回到家里，坠楼而亡！

为啥不最开始就通知父母呢！如果一开始就通知家长，家长还能找学校麻烦吗？

记得，有问题找家长！

你说不敢也不知怎样教学生，我有几点建议，看看能不能帮到你？

最近关于学生自杀的报道较多，争议也很大。很多老师因此受处分，难免会对其他老师的心理产生负面影响。特别是一些年轻老师感到很担心，在教育教学中出现畏难情绪，甚至对学生的错误行为听之任之，不敢主动纠错。

教书育人是教师的职责，作为老师，如果不敢去教育自己的学生，有违教师的职业道德。

如果想要成为一个优秀的教师，赢得学生的爱戴和尊敬，建议从以下几个方面去做。

一、忌懒惰，用细心了解每一个学生。

有人说，一个班级有四、五十名同学，很难做到了解每一个学生。如果你想创造一个和谐的班级氛围，顺利完成教育教学任务，这一点还非做不可。

学生的性格和家庭环境关系很大，从家长的言行举止和所从事的职业，我们大致判断一下学生可能会是什么样的一个人。

如果你是班主任，这一点很容易做到。在学生入学初期，可以从学生处了解家长，也可以从家长处了解学生。

要细心观察每一个学生，根据他的言行举止判断出他的性格特征。

如果你是授课教师，除了自己观察之外，要经常和班主任交流，了解每一个学生的情况，对班级的问题学生做到心中有数。

二、忌偏见，用真心关爱每一个学生。

教师职业最大的忌讳就是偏见，要想赢得学生的尊重和爱戴，必须公平公正的对待每一个学生。

有些老师见到成绩好的学生，就喜形于色；见到成绩差的学生，就冷若冰霜。这样的老师，学生肯定不喜欢。

据报道，中国青少年心理健康有问题的占2.6%至32%，每个班级或多或少都会遇到几个这样的学生。

从我多年了解的情况来看，这类学生主要是由于家庭环境的影响。父母离异，夫妻关系紧张，或者父母有一方早逝。他们或沉默寡言，或个性张扬，其实都是在掩盖其内心的自卑和脆弱。

作为老师，在关爱每一个学生的同时，对这类学生要特别关注。多鼓励，少批评，帮助其树立对生活和学习的信心。

三、忌急躁，用耐心改变每一个学生。

“十年树木，百年树人”，要改变一个学生，非一朝一日之功，教师要有足够的耐心。用纪律要求学生，用言语教育学生，用行为影响学生。

前段时间，长春青浦中学高一六班班主任发现学生多次抽烟，情绪激动，体罚学生，结果被处分，引发热议。

要想改变一个学生，需要时间。教师如果没有耐心，容易与学生发生冲突，进而失去教育和改变这个孩子的信心，有些老师只好选择放弃。

学生是未成年人，行为容易反复。作为老师，首先在心理上要接受这一事实，然后你才会有耐心去教育他，改变他。

批评教育学生时，要注意自己的言辞。切忌讽刺、挖苦，要学会从正面引导，肯定其优点，然后提醒其错误，让学生学会自我反思。

结论：作为老师，如果你在教育教学中，拥有细心、爱心和耐心，根本不用担心。

关注教育，关注德为师先！

努力做好自己吧。

现在的老师，步履维艰。教育要掌握好尺度，根据不同的学生特点采取不同的教育方式。

在因材施教的同时，保护好自己，让教育能够保持可持续进行。

难，虽然很难，但我们还是要一往无前，用我们每个人微不足道的的力量去改变现状。

难，虽然很难，但我们还是要风雨无阻 ，用我们每个人的心去温暖这个世界。让人们理解教育者的难处。

希望社会各界都能重视和关注教育，毕竟这里承托着祖国的希望和未来。

希望我的回答对你有所帮助！

第一，人民教师要有敬畏之心。千万别“怼”孩子！一句解气的话的结果可能是一个儿童“跳下去……”

第二，抱怨儿童脆弱的时候，往往忽视一个事实“一句怼”是压翻骆驼的最后一根稻草！儿童脆弱之责是家教有误，“儿童跳下去”的导火索则是“最后一句｀怼｀”。

第三，家教之误在于放纵、严管，或两者都有。放纵是孩子做错了可以获益，严管是纠错对质批评惩罚絮叨。放纵是灾难，少年犯因此而来占一成；严管出逆子，少年犯因此而来占六成；放纵而使儿童难以与别人相处，而激发冲突；严管而使儿童缺乏安全感而削弱抗挫力，遇到挫败就走极端。

第四，正确的教育是包容错的，错的减少这叫仁者爱人，孩子做错了才正常，否则何须教育？赞美对的，对的放大这叫因势利导。言传不如身教，包容儿童，儿童学会包容，其本质就是“德育的核心”。这才是最有效的“管”！

第五，关系第一，学习第二；桃李不言，下自成蹊；

孔子有教无类仁者爱人，才有弟子三千，七十二贤人；陶行知捧着一颗心来，不带半颗草去；沙利文能把又聋又瞎又哑的孩子培养成作家，全靠包容！