从陪孩子背诗开始，成为一名语文老师上课，到现在我的古诗积累量约1000首左右，我的古诗背诵方法如下：

从浅开始背诵，进行古诗积累的登记，并有专门的文件。

第一步是记录已经背诵下来完全不会忘记的，象《咏鹅》《静夜思》《春晓》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等等，用这类的古诗做底子；

第二步是复习曾经能背诵，现在一些句子有点忘记的，比如《雨霖铃》《声声慢》《蜀道难》等，这类诗歌经过复习掌握之后，再进行登记；

第三步是曾经没背诵过，但阅读文章或者看电视节目知道诗词中一些名句的类似苏轼的“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”“人生如逆旅，我亦是行人”“试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡”等，这些名句经由传播熟知，然后再追溯原诗词，相对背诵起来也比较快；

经过这三步，已经积累了不错的诗词积累量。

然后就开始攻坚那些之前陌生需要挑战的诗词，这类诗词的背诵我用三种方法：

第一是中小学教材篇目通过背诵，选入课本的古诗词都是专家精挑细选的，代表着比较高的水准，这类的诗词首先消灭，原来中国语文教材版本比较多比如人教版沪教版苏教版，各自选的篇目有相同也有不同的，在网上搜集全；而现在全国统一的部编版课本也选入了一些新的古诗词，新的篇目也加入背诵。老版本+部编版课内含名句背后的古诗词量大概有三百首左右。

第二是传统的古诗词选本，这个以诗词历史为线索《诗经》《楚辞》《古诗十九首》陶渊明的诗作《唐诗三百首》《宋词三百首》元曲名篇等，在没有能力全部背诵完的情况，我也都是先从自己感兴趣相对容易的着手去背诵积累登记，这样能背诵下来的越来越多。

第三每天睡前也会阅读头条等新媒体上各类名家或者诗词爱好者的推送，看到优秀或者自己感兴趣的，也都用手机记录下来，第二天整理到电脑文件里，积累到一定的量就打印出来一首首过关；同样好的诗词类电视节目比如诗词大会里面出现的自己不会篇目，也是这样记录下来。

古诗词的学习是长久的过程，背诵古诗词不是头脑发热，而是日积月累。我自己坚持背诵古诗有15年的时间，跟着自己孩子从3岁开始系统进行古诗背诵积累；然后做了接近8年的语文老师；现在依然每周挑出一定的时间进行复习、拓展积累背诵。因为每年都会从《春晓》《咏鹅》《静夜思》开始复习积累，所以复习+拓展都是同步的，这样一步步夯实自己的古诗积累。不要怕陌生的诗篇，大声朗读就熟悉了；不要怕背诵，多读几篇多听几篇网上名家的朗诵讲解就会了；实在难背不下来，读了听了学了已经是满满的收获。我不建议那些一天背一首的计划，其实就是这样细水长流日久月累坚持长期主义学习已经很难得了。尤其是跟孩子背诵，一定多些耐心。家长更要以身作则，家长不要怕，我们考过大学不仅是《咏鹅》《早发白帝城》，我们是背过《长恨歌》《琵琶行》《将进酒》的，现在捡起来，不难的！

有些家长不赞同让孩子背古诗，有的则又盲目的让孩子海量的背诵，其实都是不可取的。古诗是民族文化的精髓，让孩子从小接受古文化的熏陶是非常有必要的。即使孩子年幼不能体会其含义，但古诗对于孩子的语言表达和韵律的体味是不言而喻的。我的孩子从会连贯说成一句完整的话开始，我就有意识的让他学习接触古诗，现在孩子两岁了，一首四句诗，不用重复太多遍，就能记住个七七八八。我想对于孩子来说，虽然记得快但忘得也快，但是这种对于语言和记忆力的训练确实真实而有效的。

教导方法很简单，妈妈们都可以做到。但首先要纠正大家一个误区，不要认为孩子听不懂你的话，你只要在讲，他就有在听，虽然他不懂怎么表达，但是学习的能力和模仿的能力丝毫不逊于大人，所以要多一点耐心和信任。

当孩子会说一些简单的话语的时候，我就开始教他古诗，一开始的时候他表现的并不感兴趣，我自己念，他在一边玩，后来我们在翻画册的时候，看到白天鹅，我指着问他是什么，他回答是鹅，然后我就又给他念咏鹅，不过我刻意加强了声调，再配上夸张的表情，逗得他咯咯直笑。后来每次看到画册上的鹅，他都会让我念。

小孩子的注意力很难集中，容易被转移，后来的时间里，我只是在每天某个想起的时间教他几分钟，并没有特定的时间限制。直到有一天，他自己一边玩一边完整的念出完整的春晓，我在一边吃惊的听着，不能言语。后来我又念了另外两首诗的第一句，他自己接了后面的，全部正确。我想说，谁说孩子小教不会，只要你有心，他就学的会。

后来我就按这样的方法，每天只给他念一首诗，不分时间次数，想起来就念念。他虽然不一定跟你念，但是我知道他在听，在记。我想这也就是所谓的潜移默化吧！现在宝宝会念的诗更多了，但是我从来没有让他在别人面前背诵以示炫耀，我知道他只是记得而已。

纯粹只是自己的经验而已，希望各位宝妈能尝试一下，宝宝们肯定也会带给你惊喜的。

感谢你的提问。

下面我结合着自己的背诵经验，给你介绍三个方法，希望能够帮助到你。

方法一：每天早上起床或睡觉前，把需要背诵的内容读五遍

这个方法最轻松，压力最小，但是效果却比较好，不过需要你不断坚持，当你把所背内容读熟透后，背诵那是自然而然的事。我就是用这个方法背诵《道德经》的，有着非常真切的体验。

方法二：不断强化记忆，背过相关内容后，再反来复去地背

这个方法是最”笨“也是最直接的方法。背过后，每天找个时间，根据计划，将所背内容反来复去地背，特别是对一些容易忘记的章节，来回背三十遍或五十遍。目前，我正在背《增广贤文》。由于我家离单位7里路，上下班我都是步行。所以，在走之前，我先把需要背诵的章节背过，然后在上班路上，一边走一边背，有时两句话就背一路，下班回家时继续背，时间一长，就背得比较熟了。

方法三:先背过，然后不断地默写，将所背的内容印在脑子里

这个方法会比较累，但是好处多。一是可以更好地将所背内容印在脑子里，二是可以将字形记住，特别是古诗中一些比较生僻的字，通过这种方式会记得特别牢。这个方法，我在上高中时就用过了。那个时候，正是因为对所背内容写了几十甚至是上百遍，所以，那时候四本《地理》书、四本《历史》书，我全部能从头背到底，即使到了现在，很多内容还是记忆犹新！

背语文古诗没有最佳方法，要说最佳方法，就是兴趣的培养，兴趣是最大的动力，外因是条件，内因是主导。有了兴趣，就有了方法。有了方法，才能发挥主观能动性。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（雍也）

意思是说，知道学习的人，不如喜欢学习的人，喜欢学习的人，比不上以学习为乐趣的人。所以要想提高背课文中的古诗文的效率，最佳方案，就是先培养学生对古诗文的兴趣。

怎么样培养学生对古诗文的兴趣呢？

首先教师在日常教学中，要通过讲古诗文作者的轶文趣事，用典掌故等有引导性的故事，来潜移默化，慢慢提升学生对古诗文的兴趣。

其次，要用实例来说明古诗文对现代人写作所起到引用的作用，文章中引用古诗文，既是理论论据，又是事实论据；既增强文章的雅观，又增加了文章的深度。

第三，教师要精道地讲明各种文体的特点，然后，根据特点找对应的字词，每句记首尾两个字，然后串连，这是背诗词的方法。背古文要记每段里每层的首起字，然后记每段段首和段尾的字，最后串连成篇。

第四，教师捡查背诵时要采用跳跃式的方法，挑句子，挑段尾，挑段首背诵，反复引导，点拨，不断训练，这样就很快提高背诵效率了，学生还不感到乏味。

总之，教书有法，但无定法。只要能调动学习积极性，就是最佳方法。

我是先在头条搜索诗的讲解，再听诗朗诵，再搜索硬笔书法图片，一边练书法，一边背诵。一首诗一会儿就能背诵下来，而且记忆深刻，不容易忘记。

背语文古诗没有最佳方法，适合自己的方式都是最佳方法！

古诗词长短不一，五言绝句，七言律诗种类繁多，背诵的基础是熟读！短小精悍的诗词并不难识记背诵，针对中长篇诗词，介绍两种简单实用的方法：（都是本人亲历，不喜勿喷，如有瑕疵，请多指正。）

一.句首单字串联记忆：

通篇熟读的基础上，把背不出来的诗词段落抄写数遍，默写数遍，然后把句首第一个字抄下来，试着只看一字背一句，最后把上下文内容串通，完成背诵！我想，寒窗十年，语文教材中出现的最长的诗词，非《琵琶行》莫属！当年我的高中语文老师，为了能让我们把《琵琶行》背下来，简直“不惜血本”：谁能背下来，肯德基随便吃！那个时候网上还没音乐版《琵琶行》，我就是用这种方法背下来的，现在回想起来，简直不可思议！

二.歌词韵律记忆：

自古诗歌不分家，一首古诗被赋予歌曲的韵律和节奏之后，你会发现，学会一首歌比背会一首古诗更简单。《水调歌头.明月几时有》是我先识曲再识诗的一首古诗，这首诗的韵律和节奏给我一种似曾相识的感觉，只要哼出第一句，后面的诗词就会自然而然地蹦出来，背诵整首诗也就轻而易举了！

需要说明的是：任何的背诵方法，都应该建立在熟读课文、理解内容的基础上，否则，毫无意义！

现代人们背古诗，想了好多办法，其实都不得要领。

古诗都是作者吟出来的，不是写出来的，也不是读出来的。

背诵古诗最好的方式是用吟诵，中国传统读书法。

汉语有声调，自带旋律，拖长就是歌。

吟诵是有旋律的，一首诗很快就会背会，而且不容易忘记。

现在全国有几万语文老师在用吟诵教学，效果惊人。

想要学习的关注我的抖音，大橘子讲古诗文

速强经验：通过“画面感”来学习古诗文，理解并背诵，轻松快速到你自己的都不相信。花5分钟看完下面的原理和步骤，跟着“做”一遍，你就体验到学古诗文也可享受“丝一般的顺滑”！

一、原理

人类在发明文字前，是通过观察实物、图像等形象来学习思考的。尝试将文字还原出“画面感”，很符合人的本性，激活了与生俱来的形象化学习潜能，当然就轻松愉快学会了。

例如：第一次到朋友家，观察其客厅内布置，在脑里形成画面。几天以后，闭上眼睛，据原来成像的画面，就可轻松的描述其客厅里沙发在那，左边放什么，右边摆什么，什么形状什么颜色……。

二、“画面感”学背古诗《山中》

山中/王维

山中相送罢，日暮掩柴扉？

春草明年绿，王孙归不归？

情节很简单：繁华都市里的王孙翻山越岭，来到乡下找王维。

1、一大早，王维就出发了送朋友王孙回家，一直送到山上。路太远，没飞机没动车，必须早点走啊！［山中相送罢］

2、从山上步行到家，已太阳下山，独自回来的路真的好漫长。背身“掩”上柴门，若有所失，里空荡荡的。［日暮掩柴扉］

联想：

A、我们日常生活中，有些客人送出门口就“拜拜”，有些客人到到一楼电梯，一些送到小区门口，有些送到车站机场还依依不舍…？

B、细心观察家庭成员回家关门的动作表情，猜其当时的情绪心情。

3、“明年春天，这里的草也绿了，鸟语花香…”［春草明年绿］

4、“王孙你…还会再来吗？”［王孙归不归？］

三、建议

尝试看图闭上眼，脑里浮现清晰的图像，再据图像将古语默背一次。过几天再默图，将图转化成文字背古诗。比较一下和平时死记硬背有什么区别？

@速强画说儿童教育 据孩子形象思维特点，编著出版了《古语成语识字阅读》，满满的画面感，欢迎关注围观和测试。

根本没有通行的最佳记背方法！切记。

每个人、每个阶段的最佳记背的方法都可能发生巨大的变化，大家都应该去尝试和寻找，最终得到适合自己的方法。

儿童、少年学生时代，大多数人应该多读、熟读，达到自然而然的背诵——无需刻意去背。

成人时代，大多数人应该是以理解、再多读，再到记背为主。

我在带领女儿背诵古诗词方面，得到过一个很深的教训：

一开始我也希望她用我的“理解记忆”的方法，但发现她很难背下来，而且背诵的过程非常痛苦！后来我们就改变了方法：我先把每一首诗词详细解释给她听，之后让她多读，熟读，最后发现她非常自然地就背诵下来了。我忽然想起来：我小时候，不也和她一样吗？

这件事给了我一个结结实实的教训：每一个人记背的方法都不一样，人的每一个时期的记背方法也不一样。

但是分段记忆的原则，应该是适合大多数人的 - 想要一口气记背下来长的整篇诗词文章，难度太大了，除非你有极高的天赋。

还有，如果环境条件允许的话，读的时候一定要大声，口心耳配合能提高记背效率。

如果有人有“过目不忘”的天赋，以上的算我白说——但，相信这种人也不会点开这类问题查看吧！

拥有“过目不忘”天赋的人，我真的好羡慕！

也许有的人一辈子都适合熟读记背，我暂不敢乱下结论，这种人应该是有的吧。

如果能有一个大声朗读的环境，是再好不过了

所以，我的建议是：每个人通过多种尝试，找到适合自己的方法。千万别盲目听别人的“经验之谈”，否则，有可能害了你自己。

每个人都有自己的方法，关键是找到适合自己的方法。我们先来看几位“名人”小时候背古诗的方法，也许可以借鉴。

在《中国诗词大会》上，16岁选手武亦姝获得冠军，她爱读诗，还喜欢写诗。“四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗宋词元曲。开始是背着玩，慢慢的，就有了语感，也写出了这样的诗句”。

大才女董卿从识字起，就每天抄成语、抄古诗。

著名的中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾说过：“小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵好的作品，对文学素养进行熏陶，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。

我把自己最常用的方法总结下来，供参考：

1、对于年龄很小的孩子，可以把古诗编成故事，讲给孩子听，同时背诵；还可以在游戏中背古诗，或者把背古诗当成每天睡觉前仪式，久而久之，养成孩子对古诗的兴趣和背诵积累。

2、如叶嘉莹先生所说，幼儿阶段是强记忆阶段，也可以让孩子强记硬背。

3、限时背诵。这是在学校中经常采用的方法，也是非常有效的。在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆，如果是自己背诵，则可以在限定时间之后，自已默写进行检查。

4、情景想象。就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

背古诗的方法千万条，适合自己的才是第一条，大家多分享交流。