找到成绩上不来的原因，继续鼓励学生！

实际学习中，很多学生确实很努力，但成绩一直提不上来。家长要帮学生找到成绩上不来的原因，找到改进方法，继续鼓励学生坚定信心。

1.学生成绩上不来的原因。

①，没有养成良好的学习习惯。

好的学习习惯能让学生的努力事半功倍。有的学生学习时间浪费不少，学习效率却很低。

②，没有适合自己的学习方法。

学习方法有很多，但任何一种方法都有它的适用范围，只有适合自己的学习方法才是最好的。

③，假努力。

很多学生看起来学习很努力，但都是给老师和家长看的，并没有真正动脑思考问题。

④，其他原因。

2.解决办法。

①，养成良好的学习习惯。

可以从课前认真预习→课堂注意听讲→课后按时完成作业入手。

②，找到适合自己的学习方法。

可以向老师或有经验的同学请教，提高学习效率。

③，要养成自律的好习惯。

可以制定适合自己的的学习计划和作息时间表，做到有的放矢。

④，提高执行力。

好的执行力是完成学习任务的保证，也是提高学习成绩的有效途径。

3.家长需要做什么？

①，帮助学生找到学习成绩上不来的原因，并找到适合孩子的的改进方法。

②，鼓励和赏识教育，让孩子建立强大的自信心。

③，保持一个平和心态，同孩子一道努力。

④，陪学生一起坚持。

总结：

最好的教育是陪伴。对孩子的教育就是陪伴孩子一起成长的过程。你的坚持，才能守得云开！

加油吧！

我是圣銘高考志愿尹老师，希望我的回答能给你带来有价值的帮助。也欢迎关注，转发分享，让更多的家长和学生受益。

文卷观点，只要努力学习，没有学不好的成绩。告诉孩子，学习是一件很艰苦的事情，并不是努力了就会马上有好的成绩，知识的积累不是一日之功，成绩一直提不上来，还是有一些没有掌握好的知识，学习只要有坚持不懈，学不好不罢休的精神，就一定会走向成功。

学习要有不怕吃苦的精神才能走向成功

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

这句话告诉我们，世界上所有的优秀人才，他们所拥有的知识都是刻苦努力得来的，没有一个是凭借运气或者是不努力就会取得。

阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了，考重点中学也失败了，考大学更是考了三年才考上，想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说："梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。"

坐下十年窗下苦，一举成名美名扬。这一句话更能说明学习知识不是三分钟的热度，也不是一日之功。要想成就自己的梦想，就要时刻勤奋学习，做到持之以恒，才能走向成功。

匡衡小的时候家里很穷，他上不起学，非常想读书，但因为家里穷点不起蜡烛而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让隔壁人家的烛光透过来，他经常学到深夜，由于坚持不懈的努力，他后来成了西汉著名的学者，做过汉元帝的丞相。

学习要对自己有信心

居里夫人说过，“我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”

居里夫人的这句话我们可以把它当做座右铭。的确，每个人都有自己的天赋， 天生我材必有用，一定要相信自己的能力，别人能行的事，我们经过付出艰苦的努力，也一定能行。

作为一名学生，必须要对自己有信心 。自信，其实只是一种心态，需要的是自己去发掘，并不需要过多繁杂的过程。世界上没有天生的能力，即使你的成绩比别人差，也不是自己不聪明，或许你暂时可能还没有找对学习的方法，也或许还没有达到别人的努力过程。

“自信是成功的第一秘诀”。前苏联的索洛维契克曾经说过“一个人只要有自信，那么他就能成为他希望成为的那样的人。”学习并不是一天两天就可以得到结果的，不要太压抑自己，定一个切实的目标，切记不要总拿自己和别人比较，每个人的能力与结果都是不同的，只要你每天多努力一点，相信你一定会取得好的成绩。

总之，学习对每个人来说，付出的努力不一样，取得的成绩也是不一样的。人与人之间没有聪明与愚钝，只有勤奋与努力的区别。只要对自己充满自信，做到持之以恒，遇到困难不退缩，成功一定会属于你的。

先决条件:有天资

良好开端:肯努力

天资＋努力＋解压（树自信）

＋学习方法＝成功

首先我认为这样的学生是一个非常值得教育的优秀学生，虽然很努力学习，成绩却一直提不上不去，应该共同找足深层次的原因，是可以让他树立学习好的信心的。

第一个方面，老师跟学生、家长一起认真沟通交流一下，做一个全方位的调查研究了解，看看问题究竟出在哪里，家庭生活环境，家庭成员分布情况，学生自己身体健康状况等等的外部细节问题，如果存在那个方面的问题，共同给与合理的解决，真心的关怀，让学生首先对生活充满阳光，让他深深地感到我们的明天会更好，通过努力学习，我们也可以在其他各个方面得到发展进步。

第二个方面，也是最重要的学习方面，必须跟他说明一下，只要你努力学习了，认真去做了，就应该是取得了非常大的成功。再结合他本身的学习基本状况做出分析，找出解决的方法好原因，必须告诉他心急吃不到热豆腐，学习知识是一点一滴的积累，万丈高楼平地起，九层之台起于垒土，必须扎扎实实的把基础知识弄董弄通，做到举一反三，达到抛砖引玉的效果，逐步的找到认真刻苦学习的方式方法，这是一个循序渐进的过程，切不可操之过急，急于求成，最后达到日积月累，融会贯通，所学知识就会不断的增加积累，总体知识面就会越来越丰富，成绩也就一天一天的进步了，不但努力学习了，而且愿意学习了，所以说学习好，取得好的成绩也并非难事呀。所以学习需要认真的学习，努力的学习，勤奋的学习，也需要找对方式方法，才能达到事半功倍的效果和目的。

第三个方面，有志者事竟成，老师要和学生一起树立必胜的信心很重要，奇光共欣赏，疑义相与析，要保证学生有比较好的精神面貌，团结紧张，严肃活泼，劳逸结合，虚心求教，不耻下问，同学之间互相帮助，共同提高，只要努力的学习了，我们就为将来的学习工作劳动生产打下了非常坚实的基础，我们就是真正的英雄好汉，我们也就有了用武之地，我们不就是真正的成功了吗？所以只有努力认真的学习，我们的付出一定会取得好的回报，成绩一定会不断的提高和向好发展，学习信心逐步的就树立起来了，最终把学习成绩提高。

这个问题很简单。我当了3年代课教师，小学四年级班主任。（应该是三十五年了）。当时，班里有两个学生，一女一男。男学生成绩每每6至8分，他喜欢耕田。当时，我就和他及他父母说，小孩读书是不行，这么小的人喜欢去田里帮父母耕田，我建议小学毕业，跟几年父母，买辆拖拉机。（至今在开拖拉机，现在碰到，还叫我老师。还有一个考试两门加起来30多分，确实不会读书。她母亲做裁缝，后来，我建议其父母，女儿会读不会读，你们大人知道，我建议其小学毕业，跟母亲学裁缝，学门技术不吃亏。父母也有此想法。。。。。。现在该女生除了开两间衣店，还不忘给人做衣。

三百六十行，行行出状元。这要父母老师，因材而异，因人而培，是能够让学生子女，摆脱一切困惑的。

很高兴您能映出这个问题：怎样让很努力学习 ，成绩却一直提不上来的学生不要丧失信心呢？

我来回答这个问题：我会把这个学生单独叫出来，先和他轻松聊一下最近的学习情况，他肯定因为很努力学习了成绩也没有提上去，心情沮丧，稍微安慰几句，然后我就跟他说我们现在之所以成绩上不去是因为你以前学习松懈过，基础没用打好，所以现在要付出比以往10倍的精力，现在成绩没有上去，现在正好是瓶颈期，马上就该上去了，还要继续努力，并且注意方法，突破瓶颈期就上去了。

学生一定会很高兴的走了，信心百倍的去努力去了，然后再加以引导，持续努力成绩一定会上升。

之所以这样去开导学生，根据我当20年班主任的经验总结出来的。其实说的都是实际情况：学习不好，最重要原因不是智商，而是没有持续性学习，一松懈，成绩下滑。后来认识到错误时候，开始努力学习，这时候智商就有一定的影响力，智商好的，一努力，包括学习方法他都会规划，成绩上的较快；智商较一般的，学习方法需要家长，老师引导，并且需要一段较长时间的持续性学习，成绩才能上去。

而这部分学生在赶上去的路上就会出现焦虑期，就是这个瓶颈期，到这时候一定要正确的引导学生持续性学习，不要放弃，不断改变学习方法，早日突破，成绩就会提上来。

所以，在这时候家长和老师的正确引导很重要，特别是家长一定不能焦躁，更不能说智商咋咋，一定让孩子相信，他智商不差，只是以前基础不好，他一定会学好的。其实真是这样，只要努力，没有学不好的，不要焦燥，静等花开！

这是我的浅显总结，但是都是实战，我用这种鼓励方法，解救过很多愿意努力的孩子。欢迎大家讨论。

肯定他们努力的过程，看到他们勤奋努力，踏实务实的学习品质，发发现除了学习之外的与众不同，兴趣爱好，学习再紧，也有给他们展示自己优秀的一面吧！慢慢降低学习努力没结果的挫败感，从而增加自信心，幸福感，学习动力才不会被打击！

这要找出原因。绝大部分是教育方法（家庭和学校老师），要耐心与小孩沟通。从完成作业（是自己作，还是启发后完全成，是家长同学替代作，还是...）。上课有没有专心听老师讲，还是偷看课外书，偷看手机。是不是手机不离手？是不是有“多动症”？是不是有病？...

学生努力了，但成绩上不去。这是很要命的事情。因为对他的打击太大了，容易使他丧失自信。但也是一个好的机遇，正好磨炼百折不挠的韧性。

要想让他不丧失信心，在两个方面下功夫：

第一，最重要的是他能产生信心。而信心来源于成功。如果是老师，对这孩子的某科或某几科知识掌握的情况应了如指掌，针对性的做一两次他有可能取得突破的小测试，相信成功的喜悦会给他带来满满的自信。

第二，也不可或缺。要通过各种方式，不要只是跟学生谈话，有时候我们觉得跟学生聊得很成功，以为学生一定会改变。其实不然，我们感到成功的，不是学生真的有所领悟了，而常常是我们自己的口才。要有意无意的通过多种方式，让学生明白，什么东西都不是一蹴而就的，有一个量变到质变的过程。现在的进步不明显，不是没有进步，是量的积累过程，为质变一一成绩飞跃作准备的过程，千万不能松懈，不能功亏一篑。这些不能仅从我们口里出来，而是要让学生能自己领悟到。

我认为这两点做好了，应该没有问题。

努力分为两种

第一种：表面努力，而思绪神游太虚了，或者没有找到对的方法。万事皆有规矩，适合自己的最好。

第二种：该玩玩，该学学，学习时精力集中，有自己的学习方法自己的思维逻辑，还能对问题举一反三。