这个还真是可行。

一，现在各校都有多部公用电话。(学校规模不同，数量不一。)且班主任都有家长微信群，完全可以滿足家校联系需要，学生有事可打公用电话或请老师与家长联系。家长有事找学生直接与班主任联系即可。学生完全没必要配手机。

二，不光可行，而且必须这样。

学生不配手机，可免除学生因玩手机荒废学业，自毁前程的不良行为。也可免除因玩手机与干预玩手机所引起的师生矛盾。老师、学生、家长之间的关系更和谐，更有利于学生健康成长。

三，学生没了手机，可基本阻断与社会上不良青年的联系，利于学生正确思想品治的形成，减少与之相关的治安案件的发生。对于维护学校良好的教学秩序意义重大。

四，禁止中小学生配手机是学生之幸事，家长之幸事，学校之幸事，更是国家之幸事。相信多数师生及家长会举双手赞成。

五，值得一提的是，部分学生已玩手机成瘾，很难戒除。故中小学生禁配手机必须具有强制性，否则，很难实施。

很荣幸回答你这个问题

当然可行，中小学学生，因为他们的重中之重是学习阶段，不能拿着手机耍分心

我们先说说小学生吧，说真的、小学生是最容易学坏的，拿着手机就会玩打游戏、登一些七七八八的网站、是非曲折根本就很迷茫、分不清，他们必须要先通过老师的文化教育和家长的教导，才能更清楚的认识外界的事物和判断力，所以说小学生万万不可配手机

中学生也是差不多的，因为他们也是对学习方面最重要的时候，也会因拿着手机玩游戏上瘾，或者促成早恋之类的，

像他们这个时候是很容易误入歧途的，判断力还是很差的，所以我觉得中学生也还是不可以配手机的，应该让他们定下心来先学习，而不是让他们玩耍分心，因为现在的智能手机真的是太强大、太吸引孩子了，对孩子的学习没有什么好处

我的认为就是这样的，希望我的回答对你有帮助，拜拜！

中小学生禁止配手机，我一百万个同意。希望我的这一点体会能帮助到很多家庭和孩子。

我儿子在上高一时，为了与他联系方便，就到手机店给他买了一部新手机。拿回来他高兴得不得了，吃饭，睡觉，老看手机。

在暑假里的一次，给他买了作业让他自己在家做，我和老公到厂里上班去了。刚进厂门时，突然手机响了，接过电话叫我去拿快递。我转身跑下去拿到快递送回宿舍，推开宿舍门，哇，我儿子正在聚精会神的在打游戏，嘴上还在不停地叫“快点，快点"。连我进去，一直站在他门口看他，他都没发现，你说有多认真，入神。等我叫他，他才忽然转过身来看我，便不自愿的放下手机，拿起笔做试卷。

当暑假过后，正开学上课时的一天星期六的中午，我觉得他在学校读书辛苦了，回到家就想好好地给他加餐。买了一只鸡，大枣，枸杞，白云豆等回来沌汤給他喝。当中午把午饭煮好叫他吃时，他说“等一下"。又过了十几分钟，见他还没出来吃饭，我就又催他，他居然发火，生气，说他还没有打完，走不了，叫我不要催催催。

这样的事直到期中考试，他的成绩很不理想。语数英每科一百五的题，他打了每门七十几分，其它六门科也很差，你说照这样下去能升学吗？气得我吐血，流眼泪。但我没吭声，没说他，也没骂他，只是把我手机上的智学网成绩翻给他看看，并且叫他说一下是什么原因，成绩这么差，自己要好好地想一下，不然以后学习上就无可救药了，现在抓还来得及。

第二天（星期天）下午，他去上学时，我把他手机收了，再也没有交与过他，并且还给老师交待了他的事。到那一期结束，期末考试，他的语数英各科在九十分以上，其它科也有很大的长进。在去年升学考试，他理科以五百四十几分顺利地考上了大学。

说明孩子们在上学期间，真不能配手机，对孩子们有害无益。

感谢邀请。身为一名老师，我对学生配手机是持反对意见的。现在好多孩子一天到晚脑子里都在想着打游戏、刷屏，心思完全不在学习上。每当看到孩子们被手机危害的眼睛、坐姿和性情，我就非常心疼。

记得我们读中小学时，没有听说什么手机，都不知道这是什么东西，我们花更多时间在看书、在户外玩游戏、上山砍柴、下河摸鱼，既锻炼了身体，也锻炼了毅力，还锻炼了沟通交流能力。现在的孩子，一有空就在看手机，前久我们同事聚会，四五个孩子倦在沙发上各玩各的手机，谁也不找谁说话。换着以前我们，早就玩起“躲猫猫”了。

手机的危害有哪些？我从老师的角度说一说：

第一，影响学习。有的学生不自觉，明明要求上课关机，但他为了看东西，调成静音趁老师不注意悄悄看，有时候他自己没注意，要么是闹铃响起来了，要么是电话打进来了，这样全班同学都受影响。对于这种情况我是发现一个没收一个，但总还有人“敢于尝试”。说实话，有时候自己的好心情也会因为这样一件事全天变得很糟糕。

第二，影响身体。前面也提到了，孩子正在生长发育，特别是视力最脆弱，有的孩子又特不自觉，大人不准看，他就关灯了躲在被子里面看，等大人发现时孩子的视力已经有问题了。还有长时间一个低头的动作，身体容易变形，长成一个驮背就非常不划算了。

第三，影响观念。如果学生配手机，各种手机千差万别，总会有价位高低之分，势必会形成攀比。小小年纪就有攀比之心，手机不如别人的就找家长闹，以考个好成绩为交换，要求给他换个好手机。如果得不到满足，就吵吵闹闹，或者是不认真学习，这样的观念对于性格还没定型的孩子来说，影响是巨大的。

第四，影响交流。以前是抱团玩、聚众玩，现在因为电子产品的出现，每个人都有了自己玩的对象，和电子产品玩更精彩也更懂你，久而久之，不想交流、不愿交流，孩子们，包括大人们在一起，非常生疏，即使交流也是三言两语，注意力又集中到了手机上。长此以往，有的还养成了厌世、孤僻的性格。

但是，在今天，如果孩子没有配手机到底好不好？我认为也是有影响的：

一是影响家长和孩子的联系，在社会仍然存在较多安全隐患的今天，如果孩子没有手机，家长不能够随时和孩子保持沟通，存在一个安全方面的问题。二是不方便学习，现在很多班级都建有QQ群、微信群、钉钉群，老师布置的作业也是发在群里的，孩子的朗读也是发在群里的，重要事项的通知也是通过群里的，没有手机有时真不方便。三是孩子自身成长的需要，手机也不是完全有百害无一利，孩子可以通过一些小游戏提高思维能力、反应能力，也可以通过竞赛类答题获取知识，还有孩子用手机本身也是一门技能，总不能等上高中了才开始学用手机吧？

那么，用与不用，两者如何兼顾，我认为可以用，但不能用智能机，由教育部门或学校统一要求，中小学生一律不得使用智能机，手机仅就是一个接打电话的工具，这样一方面可以杜绝孩子“因机上瘾”，另一方面又可让家长随时能够联系孩子。至于一些通过群完成的事项，孩子回到家后用大人的手机在规定的时间内来完成。

如果真能做到中小学生只配“小孩机”，我相信一定是教育的福音、家长的福音、孩子的福音！

原则上我是赞同禁止中小学生用手机的，但是在现实生活中几乎根本无法做到，因为这需要学校、家长、家里老人都有统一的观念才能实现。看看我们周围，有多少人是说一套做一套，看到孩子玩手机游戏影响正常生活和学习，在哪瞎唠叨，可是如果建议家长不给孩子配备手机，或在家里立规矩不允许碰触大人手机，家长则摇头不止。

这些年，韩老师在从事家庭教育实践工作中，凡是有家长问及是否给孩子购置手机，以及手机是否会影响孩子学习的问题时。我的答案皆是统一的，只要有条件给孩子提供一个无手机的生活与学习环境，我坚决支持家长不给孩子购买手机。

从跟踪调查情况来看，仅有百分之一二的家长确实做到了坚决不给孩子买手机，也不允许孩子用家里的手机。而这些孩子基本上也都能逐渐适应，尽管最初也会要求父母给买，也说别人都有自己为什么不能有之类的话，但是只要家长态度坚持，不出半年孩子就不再重提买手机的事了。

可能有些家长会说，学校有些作业是通过手机软件来完成的，不给孩子手机不现实啊。我说，手机上答题当然可以给孩子用手机，但是必须要旁观监督，孩子用完马上收回手机。有家长嫌这样做麻烦，但是当孩子沉迷于手机游戏时，他们麻烦不麻烦呢？很多时候，不是怕麻烦，而是思想和行为懒惰罢了。

我认为可行，必须制止中小学生配带手机

手机是新时代科学技术飞速发展的一个产物，它标志着科学技术的发展过程，是信息时代的标杆，所以它对人们的生活起着举足轻重的作用，手机是为了方便人们的交流。但随着科学技术的发展，手机的功能是越来越强大，信息量越来越多。同时对青少年的危害是越来越大。

1、中小学生现在正处于人生的重要阶段，自控能力差，对新鲜事物好奇，辨别事物好坏能力差，如果给配带手机，学生会沉溺于虚拟的网络世界，被网络中的不良信息所迷惑，那将对孩子的身心健康造成巨大的损伤。

2、部分学生利用手机玩游戏，进行网络诈骗，对孩子的人生观、价值观、世界观进行误导。如果不慎将会走上犯罪的道理，

3、配带手机严重影响孩子的学习。损坏孩子视力。

总之，中小学生不能配带手机，还给孩子一个七彩的童年。

关于中小学生使用手机，正确的命题应该是禁止中小学生在校使用手机，而不是禁止中小学生使用手机，这两者是有本质区别的。

禁止中小学生在学校使用手机，是为了不让因为使用手机而严重影响学生的学习，而如果变成一味地禁止中小学生使用手机，导致的结果是中小学与社会严重脱节，从而落后于这个时代。何况，如果全盘禁止，无论如何也是禁止不了的，家长就不会同意。

至于禁止中小学生在校使用手机，这是教师和大多数家长的共识，是有一定的可操作性的。但是，不能武断地认为，禁止在校使用手机，就是学校和老师的事情。这是一项多方支持、配合，多管齐下才能奏效的工作。

现在，世界上已经有一些国家禁止中小学生在校使用手机了，法国、意大利、希腊和美国的部分州，都有了相关的规定。其中，法国已经通过立法，于2018年9月开始实行，可谓是世界上最严禁止令。

但是，即使是这最严禁止令，也不是任何情况下的绝对禁止，对于教学需要等一些情况，条例中是明确应该给予使用手机，也就是说，在校使用手机，完全以教学需要为标准，需要，可以用，不需要，坚决禁止。

我认为，法国的做法值得借鉴。我国也应该制订这样的法规，明确在学校里禁止中小学生使用手机，明确家长和学生在这方面应该履行哪些职责，遵守哪些规范，学校和老师在禁止中拥有哪些权力。如果这些不明确，下一个通知，要求禁止，但谁去禁止，老师禁止学生不听造成冲突是谁的责任，等等这些，都是很现实的问题，必须通过法律法规来规范。否则，只能是一纸空文，毫无意义。

教育上的事不是一刀切就能解决的，那样，教育就太简单了。因为，教育的对象是一个个鲜活的个体，加上教育所处时机各异，教育者自身的情况等等，都 会影响对教育的效果——所以禁止学生在校使用手机，支持与否，不能作简单回答。

手机作为当代一项影响深远的发明，极大程度的改变并方便着现代人的生活，其通话、短信、微信以及衍生出的支付、娱乐(游戏、影视)等功能正在改变着我们的生活方式。

事物都有两面性，手机改变着我们生活不仅体现在方便、丰富等积极的一面，也表现许多非积极的一面：比如使我们的生活碎片化、侵蚀了许多时间、影响我们睡眠、影响家庭成员之间交流等等。

对于学生使用手机来说，同样也是如此，有积极的影响，也有不利和影响——例子很多，大家可以列举。这里我要说是，作为学校，作为教育者，应当发挥手机在教育上积极的作用，而尽最大努力控制或引导，减少手机对教育的不利影响。

朋友们，你或身边人发生过有关手机的有意思事有哪些？说一说吧

我认为就应该禁止，中小学生配带手机利少害多。

中小学生正处于对外界事务的判断还不健全的阶段，无法理解和正确对社会事务的判断，因为现在的智能手机实在太智能了，很多时候中小学生会受网络的不良行为和不正的三观影响。

带手机无非是为了和家人取得联系，我们读书的时代饭都吃不饱，更谈不上手机了，依旧照样读书。

带手机的害处可以一口气说出以下几点:

1、玩游戏，浪费大好时光。

2、聊微信，很容易被校外不良人员欺骗。

3、看网络电影，很容易受不良电影影响。

4、刷段视频，耽误学习和看书时间。

5、深夜不睡，第二天无法正常学习。

6、有了手机，学生会依赖手机，影响正常的校内交际能力。

7、参与校园贷，容易不理性消费。

8、上课不认真听讲，心在手机上。

9、长时间玩手机，严重影响视力。

10、有了手机，过早接触社会，影响身心健康发展。

中小学生带手机百害而少益！

如果实在要配，就配非智能手机，类似只有通话功能的老人机。

个人观念，不一定能采纳，但我认为是有道理的！

一禁了之不是解决问题的办法。

学生的手机从哪里来？还不是家长给买的？！家长既然愿意给学生买手机，那就说明家长是同意并且支持学生使用手机的，这种情况下，学校想单方面禁止学生用手机，禁得了吗？

近几年来，因为学生使用手机而引发师生冲突和家校矛盾的新闻时常见诸报端，在这些新闻中，谁是最终的赢家？学生，老师，家长......都不是！师生关系一旦对立起来，家校冲突就会火花四溅，而在这种争斗中，是没有赢家的。

手机不过是一个互相交流、获取资讯的工具而已，其本身并不具备毒害性，现在之所以给一些中小学生带来了一定的负面影响，关键还是在使用它的人。如果手机像毒品一样本身就有毒害性，国家早就立法禁止了，还用你我在这里讨论？

诚然，中小学生自制力差，不能完全合情合理的使用手机，但这个问题的解决不能完全依赖学校和老师。相关部门出台一纸禁令并不难，难就难在禁令该如何实施、让谁去监督执行，学校和老师怕是在这个问题上力不从心。

解铃还须系铃人，既然家长给学生买了手机，就应该切实地负起引导和监督孩子合理使用手机的责任来，而不能只顾自己宠溺孩子，却把引导和教育孩子合理使用手机的责任都推给学校和老师，学校和老师虽有配合家长教育孩子的义务，但绝不能越俎代庖！

所以说，如果禁止中小学生使用手机，我不会同意；但如果我的哪位家长禁止自己的孩子无节制地使用手机，我会极力地表示赞赏！