开学啦！北京中小学调整上课时间，零起点教学让教育回归本身

昨日，北京市举行了“双减”政策第三场新闻发布会。发言人介绍道，9月1日，北京140万中小学生即将开启新学期，学校已经做好了准备。

新的学期，推动日常教学回归课堂是工作重点，教学要回归零起点。明确要求小学上课时间不早于8点20分，中学不早于8点，要严格执行教学计划。周末、法定节假日，不得组织任何形式的集体补课。

随着生活水平的提高，人们对孩子的教育问题越来越重视。但是很多人对教育的理解是狭隘的，仅限于孩子对知识的掌握程度，家长们把孩子提前认识字、算题，比同龄人掌握了更多的课本知识，当成教育成功的标志，超前教育问题越来越严重，很多孩子出现了“童年恐慌”。

网络上甚至还有这样的段子：4岁的孩子，1500个单词量够用了吗？答曰，在美国应该够用了，但在北京海淀区幼儿园怕是不够用。

在教育问题上抢跑，会导致恶性循环。很多孩子在幼儿园和一年级时，成绩挺好的，但三四年级后，成绩就下滑了，出现了后劲不足的情况。这是因为人的成长是有规律的，任何违背规律的行为，都只会带来事倍功半的效果。

幼儿园阶段，孩子提前掌握大量的书本信息，会导致他们进入小学后，学习兴趣和主动性降低，老师有的时候不得不加快教学进度。

这又会导致部分家长恐慌，变本加厉地报班让孩子提前学习。不仅损害了儿童的身心健康，还加大了孩子们的学习负担，也让育儿成本一天天升高，养孩子变成了十分奢侈的一件事。

美国哈佛大学的一位教授，从小就对孩子要求很严格，孩子4岁掌握了多国语言，6岁考入了中学，12岁就上了哈佛，16岁从哈佛毕业。大家都对这个孩子的未来满怀期待，然而18岁时，他去了英国，成为了一个售货员。虽然这个职业非常普通，但他非常开心。过早接触知识性的活动，反而让他对知识产生了厌恶，不想天天思考那些复杂的问题。

现在提倡零起点教学，是对教育观念的一次纠正，鼓励家长们遵循孩子的成长规律，不要拔苗助长。总的来说，教育部门希望家长更关注孩子的长远发展，关心儿童的心理健康，而不是为了成绩，耗尽孩子的所有精力和动力。

出发点当然是好的，但是“不能让孩子输在起跑线上”这个观念，已经深深地植入了中国父母的脑海中。他们可能对“零起点”缺乏信任，担心孩子没有基础知识，落后于其他人，更担心孩子没有提前学习，跟不上老师的进度，于是悄悄地让孩子提前学习，每个人都这么做的话，现状并不会有任何改变。

从本质上来说，零起点教学，只是教学改革的开始，想要彻底改变教育现状，还需要很多的配套措施。上海市很早就实施了零起点教学政策，到了2022年，上海市所有的重点高中，都有拿出60%的名额，在各个学区和学校之间分配，剩下的通过自主招生和统一招生来分配。这样能够减少家长们的焦虑感，让他们对零起点教学有更多的信任。

零起点教学之后，教学策略也要改变，考试时不能超纲命题。以前曾有家长这样吐槽道：现在的数学题目字数太多了，还有很多没有学到的字，一年级的小朋友，一边查字典，一边写数学题，家长看着都觉得累。在这样的环境下，家长们想不超前教育，都不可能，要杜绝这样的情况。

教育改革是当下的热点问题，从中我们可以看出国家的决心。但教育改革也是一条漫长的道路，需要很久才能看到效果，家长们要有耐心，不能急于求成，同时也要尊重孩子们的客观成长规律。

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