朔城区名师工作室：同课异构访名校

漫漫黄沙难挡五月春归浓，殷殷热忱共赴专业成长路。为了加强名师工作室和区域内名校的交流融合，共同促进区域内小语教师的专业成长，5月8日上午，朔城区丁秀荣名师工作室的老师们走进朔州经济开发区实验小学，开展了“同课异构访名校”主题研修活动。本次活动得到了朔州经济开发区实验小学全体师生的大力支持。

朔州经济开发区实验小学成立于2011年9月，现有学生一千五百多人。学校领导班子务实创新、高效严谨，各项工作风清气正、高歌猛进，育人环境日臻完善，教学质量显著提升，办学成绩响誉朔州，先后获得了“山西省平安校园”、“朔州市艺术教育先进学校”、2018-2020“文明校园”和“朔州市模范单位”等省市级荣誉40余项，在上级部门组织的督导评估中成绩突出，在创建三晋名校的征途中已迈出了可喜的步伐。

本期同课异构的教学内容为部编教材三年级下册第五单元第17课《我变成了一棵树》，旨在活动交流中帮助老师们深入理解部编教材习作单元的教学建议，准确把握习作单元的教学策略。活动由康兴隆老师主持，开发区实验小学的和宏萍老师和工作室成员、来自朔城区第三中学的杨秀丽老师作课展示。参加活动的有工作室全体成员、开发区实验小学的领导班子和全体语文教师。

和宏萍老师在深入解读教材的基础上，准确定位了该课的核心教学价值——“借助课文，学习想象的方法”，设计了“发现神奇——感受神奇——试写神奇”的教学环节，环环相扣、层层推进，有效达成了让学生在阅读中“得法”，在练笔尝试中“用法”的教学目标。课堂教学中，和老师始终以先进的教学理念为导向，处处彰显着独具匠心的教学智慧，时时体现着学生的主体地位和融洽平等的师生关系，为观课老师们呈现了一节精致又不失大气的示范课。

杨秀丽老师的课例，基于单元整体阅读教学理念，着力凸显在阅读中感受想象这一要素。她采用板块式教学：在问、读、找、画的学习活动中，引导学生整体感知想象的奇特；在读、思、仿、说的学习活动中，让学生默读、自由读、朗读，充分感受、体验想象的有趣，积极尝试、领悟想象的美妙；最后，水到渠成地帮学生梳理出想象的方法。整个课堂，学生学习活动充分，教师引导点拨精准，让感受想象、体验想象、实践想象的要素扎实有效落地，其教学艺术和教学风格独树一帜、令人惊叹。

在说课议课环节中，两位作课教师先就自己的课例从说教材、说设计和说反思三方面做了详细说明，阐明了自己的设计意图。观课的领导和教师从不同的观察角度高度评价了两位老师的教学亮点，指出了课堂教学中存在的缺憾，并提出了行之有效的建设性意见。

康兴隆老师在主题发言中，从“明晰教材编写意图”、“准确定位教学价值”、“积极摸索教学策略”三方面，分享了“习作单元教什么、怎么教”的建议。他结合两节精彩的课堂展示，为老师们的习作单元教学指明了教学方向，明晰了教学思路，为本期研修活动画龙点睛、完美收官。

真正的课堂教学是缺憾的艺术，理想高效的课堂教学总与现实存在差距，这也是我们不懈追求的目标。为此，学习研讨，我们一直在路上；实践探索，我们一直在路上。愿我们在追求理想课堂、高效课堂的路上，领略更多更美丽的风景，享受更多更有意义的幸福。

（图文：康兴隆）