小学一年级看图写话训练（1）容易出现的问题和基本要求

看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

很多小朋友在幼儿园阶段会进行看图说话的训练，到了小学，要将说变成书面上的东西，要求有了进一步的提高。

孩子在小学低年级阶段看图写话要达到下面的能力：

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

看图写话中容易出现的问题

1.审题不清

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察能力薄弱

观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.表达时缺少条理

前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4.不能根据图画内容，进行合理的想象

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5.不会正确使用标点符号

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用句号、感叹号。

针对出现的这些问题，要进行专项练习，每次纠正问题最多的一项，慢慢提高能力。

看图写话的一些基本要求：

1.开头空两格。

2.有几幅图就写几个自然段。

3.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

4.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

5.能正确使用“，”“。”“？”“！”。

6.能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

上面的2副画，分别是《做值日》《打雪仗》，试着写写看？

后续陆续分享一些看图说话的技巧，喜欢本篇分享的的欢迎点赞关注。