多动症儿童真的"多动"吗？

多动症的孩子大多动作过多,再加上“多动症”字面的误导,使人们一致认为多动症的孩子是“多动”的。但实际情况并非如此, 多动症儿童的活动量并不一定比正常儿童多,甚至有的可能要比正常儿童少。只是因为多动症儿童的活动往往无目的性,不分场合,在不该动的时间动且易改变活动内容因而给人“多动”的感觉，并非所有的多动症都“多动”。

在多动症儿童中,约有10%~20%的儿童并没有活动过多的症状,而以其他症状出现,称之为"不多动的多动症",大多见于年长女孩。这一类型多动症儿童除了无意外,还存在不同程度的其他多动症临床表现。最突出的表现是注意力障碍、思想集中困难、反应迟钝、动作缓慢、做事拖拉、效率低下、学习困难。

上课时没有过多小动作,好像在认真听课,实际上是注意力分散,根本没有听老师讲课的内容,对老师的提问常常茫然无知。阅读水平低, 做作业时可以端坐很长时间,但进度很慢,拖拖拉拉,效率很低且粗心大意,错误百出,完成作业质量差。他们性格大多较内向、胆怯、固执、不灵活、孤僻常不合群。此类孩子多动症及外化性问题的症状并不明显,不易被家长和老师发现。这种类型的多动症儿童有时容易被误认为是智能落后的儿童。