生活处处皆学问之挫折篇—培养优秀孩子必备技能之二百五十

大庆学制是五四制，我们这边是六三制。我个人认为五四制比六三制合理。为啥？因为小学六年级的课程相对简单，而孩子到初中后，课程会增加到九科，语文、数学、外语、政治、生物、地理、历史、化学、物理。五四制的学生用四年的时间消化这些知识，而六三制的学生用三年时间消化这些知识。比如，大庆和哈尔滨，初中四年，初二期末前结业地理和生物；初三结业政治、历史，初四就剩下三门主科和物理、化学。孩子们的压力明显要小于六三制毕业年七科的孩子。

即便是这样，孩子们依然很辛苦，因为老师们从不放松，现在科技发达，题型也多，估计就是剩下一科依然也得搞题海战术。

昨天微信电话和女儿聊天，感觉她情绪有点低落。我问她怎么了，她说很有挫败感，感觉大家网课都比她学得好。她说还是在课堂上课好，有那种学习和压力的氛围。为了开解她的郁闷，我赶紧用我的武功秘籍“转移大法”，我谈起了她推荐给我的外国魔幻小说《飓光志》的男主角卡拉丁，在那种近乎绝望的环境下是如何逆袭成功的。是一种永不放弃、敢于直面困难的精神支撑着他带领绝境中的第四冲桥队成功自救。这期间他想过放弃，想过认命，想过自己逃走，但最终还是坚定的理想信念战胜了曾经的动摇。女儿和我一样喜欢卡拉丁，女儿说她自己的三观很正，卡拉丁像个纯粹的共产党员。一聊到小说，隔着几百公里的距离我都能感觉到女儿的眉飞色舞，刚才的不快马上被抛到了九霄云外。

我看了一下月考各科成绩，女儿其实是挺稳定的，由于是网上考试，有得科目难免会有些水分，女儿心里不平衡，因为和同学们在一起快四年了，每个同学平常什么样大家都知道的。我个人感觉上网课对于平常就重视学习的孩子差别不大，平常就不学习的孩子上网课更不容易听进去。但网课考试成绩却有时让人大跌眼镜。我告诉女儿，做好自己，莫论他人短长。但她毕竟才十五岁，不可能像成年人拟的假装风清云淡。

我就东扯西拉的给她讲着趣事，尤其是聊我在喜马拉雅听复旦大学哲学系教授郁喆隽讲的哲学。女儿现在的思辨性已经很强了，她会经常抓住我讲的某句话来诘问我，我如果不弄一些高大上的学问出来已经要唬弄不住她了，至少目前还能成为她的精神导师，目前来看，貌似女儿还是很看重我的意见的。

这让我想起她小学二年时被老师收拾的一件事。有一天我下班一进家门，先生就说，女儿被老师留在学校写作业了，说是作业写得不够工整，得重新写。说女儿从学校就开始哭，一直哭到家。“宝贝，不就是老师罚你重新写作业吗，那有什么呀，重新写就好了，再说了，这事也没什么大不了，这一个人从小长到大，哪有一帆风顺的，遇到点挫折也不是什么坏事呀！”我故作惊讶地问道。“妈妈，我哭不是因为被罚了，我是想你一直在家等我，看我不回来，会着急的。我才急得哭起来。”女儿说着眼圈又红了，眼泪疙瘩又成双成对地掉下来。我的心瞬间被感动塞满了。平常她爸常驻外地，女儿一定是怕我担心她。我赶紧搂住她，“真是好宝贝，妈妈见你到放学点不回来，肯定是会着急的。所以呀以后咱们争取不让老师留下写作业。”女儿嗯嗯地点头，我当时很欣慰，一是感觉她并没有因为老师罚她而有什么阴影，二是感觉她是个有心的孩子，懂得关注别人的感受。现在女儿长大了，虽说处在青春期，似乎认为自己无所不能，但面对挫折时仍然肯于我倾心交谈，我已经很知足，很满足了！

现在的我每天有空就听书，看书，充实自己，就想能跟住女儿成长的脚步，做她的良师益友！