生活处处皆学问之环境篇—培养优秀孩子必备技能之二百七十六

我们这是个不入流的称不上线的山城，虽然是首府，才十几万人口。与县区和林业局相比，教育质量还算是好的，这个好，其实就是矬子里拔大个，与外地的名校比，还是有很大差距。

女儿小的时候，起初我并没有把她送外地读书的想法。当时的想法是，等孩子上了高中再到外地去读重点高中。然而，随着她日渐长大，上了小学，学校老师的有些言行让我产生了把孩子带离这个环境的想法。

二年级的夏天，有一天她放学回来，告诉我下周一要开运动会。我一听，兴致很高地问她，“宝贝，你有报项目吗？”“妈妈，我什么也没报，老师说了，如果感觉自己能在班级跑前五名，就报名参加，上次班级选拔，我没参加上，我班李昕当时跑第六，平时我和李昕跑，她比我快一点，她都没报名，我当然就不报了。”“你这推理还是挺有道理的。行啊，有限的名额，老师当然要选择能给班级争光的，没关系的。”我安慰道。“妈妈，那个手语操‘虫儿飞’我也没选上，我真是狗屁不是”！女儿愤愤地说道。“说什么呢，宝贝，怎么用这样的词，每个人都不是完美的，你的能力不在这些体育方面，你看你读了多少书，小小年纪粗通历史，还关心国家大事，你还弹得那么好的钢琴。在妈妈眼里你是非常优秀的。以后这个词不要再用了，这是个贬意词。不仅你自己不能用，也不能用来说其他的同学，因为每一个孩子都有他的优点，都有可取之处。”我马上纠正女儿的说法。“妈妈，老师总这么说我们。”“宝贝，老师这样说是不对的，她啊也是平常让你们给气得语无伦次。好的向老师学习，不该学习的就不要往心里去。”贝贝点点头就应允了。我的心里却很不是滋味。

老师或者家长如果经常说孩子们狗屁不是，对孩子的自信心伤害是极大的，长此以往，孩子真的会认为自己能力不行，啥也干不好，孩子对外界探索的热情和激情都会下降，对自我的认知度会降低，在这样的环境里，孩子怎么能养成积极向上，乐观奋进的品格！类似这样的事还有很多。

有天女儿回来说，老师骂某个男生耍流氓。我当时非常惊讶，八岁的孩子，怎么就耍流氓了。女儿说，男孩的上衣湿了，就把衣服脱了，光着上身了。老师就说他耍流氓了。我赶紧给女儿纠正，“宝贝，你们老师这样说是不妥当的。流氓这个词是用来说品行不好的人，主要是成年男人，对女人动手动脚的，比如没经人家允许故意触碰女人身体啊，或者用语言说一些不堪入耳的话了。这样的恶劣行为才能称为耍流氓。你班那个男同学才多大点，老师用这个词太不应该了。你不许在班级人云亦云。”女儿嗯嗯的应了。没办法，见招拆招吧。

有一天，女儿回来说，妈妈，老师连”傅作义“都不知道，居然说是“博作义”。唉，我直接无语了。但是我还得替老师辩解下，“宝贝，老师可能平时对历史没兴趣，这块大概属于她的知识盲点，别的方面她是优秀的。人总是有缺点的。我们要理解。“女儿嗯嗯的应了。而我的心啊，却是越来越沉重，这应该属于基本常识的知识吧。这都能弄错。真为孩子们担忧。

记得女儿刚上一年级当天，我就被老师找了家长，说是女儿写的字不规范。我真不是护短，我去学校接女儿时，我没瞧出来女儿字写得不好啊。还有一次，女儿中午回家，进屋就嚎啕大哭，就说不去上学了。我问怎么了，她上气不接不气地说，老师把她的作业本撕了，说本子不合格。把我吓得赶紧打听，什么样子是合格的。原来我买的田字格比老师要求的每行多了一个格。我饭也不做了，马上出去到文化用品商店给女儿买老师要求的本子。我心里很委屈啊，多一个格怎么了，多写一个字不是应该被表扬的嘛！怎么把孩子折磨成这个样子，当着全班同学的面，老师面目狰狞的哗的一下就把本子撕了，往地上一扔，可能嘴里还训着，一个七岁的孩子，哪见过这阵仗，难怪回家哭得歇斯底里，这是受到了心灵上的重创。我都有冲动想找老师理论，我气极了，打电话找人想给女儿转班，得到的结论是不可能的。除非转到外校去。没办法，我只能买了新本子回来安慰女儿，我告诉她，严师出高徒，老师是性子比较直，没有恶意。女儿是个极守纪律又讲道理的孩子，下午应该是忐忑不安去的学校。我也没敢给老师打电话指责老师这么做不对，因为孩子还要在这个班啊。唉，我都不知道女儿这心理阴影面积得多大。我能做的，只是尽量维护老师的形象，还要让女儿接受老师的行为或者语言。

有一次闲聊，聊到是否有体罚班级淘气的学生，女儿说，有啊，老师扇他们嘴巴，男生排成一排，老师挨个扇。一边扇，一边骂他们狗屁不是。我真是惊呆了呀。说老师出差了，学校的校务主任吧，代了几天课，也是天天骂他们啥也不是，将来啥也考不上。我的心啊真是越来越沉重。

到孩子五年级的时候，老师还做起了微商，极力的向我推荐公司的产品。不买吧，又担心女儿在班上日子不好过，买吧，那些微商的保健品真是不敢恭维。好在女儿五年级期末考试后，我们办理了转学手续。终于离开了这个环境，转到了大庆一中就读初中。

时至今日，女儿离开这个环境已经四年了，我多么庆幸把她送到名校读初中。老师尊重每一个孩子，并不因孩子成绩不好就用鄙视和恶毒的语言来打击你。至少这四年，我没从女儿嘴里听到过老师骂过谁。老师大都是鼓励式的，对实在是不学习的也是恨铁不成钢的劝说。这是一个极其良好的学习环境。瑞典教育家爱伦•凯指出：“环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。“孩子可能无法选择自己的家庭环境，但是父母可以为了孩子努力营造出一个温馨和谐的家庭环境来，这样的父母是合格的父母。当孩子上学后，学校的成长环境成为影响他们性格、习惯和三观的主要载体，如果父母再积极为孩子谋划一个更良好的成长环境，这样的父母是有格局的父母。十年二十后，同批入小学的孩子们成长未来高下立见。这影响的不仅仅是一代人啊。我认为，培养孩子也相当于投资一个公司，是会产生”马太效应“的，也就是好的越好差的越差，直接影响到几代甚至家族的兴衰。如果有不懂”马太效应“的，请百度查询。

我就是一个普通的大龄妈妈，不急功近利的教育孩子，希望把自己教育孩子的心得与大家分享一下，共同学习，互相共勉。

愿我们的孩子都能成长为对国家和社会有用的栋梁之材。