五个促进孩子创造力的思维方法

美国教育家Ken Robinson曾经说过一组数据：3，4岁时，大部分小朋友的创造力达到了天才级，到了小学阶段，只剩下1/3的小朋友还拥有天才级的创造力，到了青春期，仅剩下1/5……随着这些孩子年龄渐长，创造力最终所剩无几。年幼的宝宝们，由于小脑瓜未受任何约束，他们容易有发散性思维，也常常表现出巨大的创造力和无穷无尽的尝试精神。

孩子对外界的认识都是空白的，这就促进了孩子无限的想象力和创造力。如何才能最大限度发挥孩子的天赋和才能呢?小编推荐几个让孩子终身受益的思维方法吧。

方法1：欢迎孩子来到“为什么”时代。

孩子的小脑袋瓜子总是装着很多的”为什么’，当他们一脸急切地问“为什么?‘的时候，家长总会给予详尽的回答，生怕孩子不明白。提供答案固然会增长孩子们的见识，但是孩子总在被动地接受这些孤立的答案，思维能力很难得到发展和提高。

我们可以换一种得到答案的方法。比如“你说这是为什么呢?”你觉得这样又会怎么样啊?在孩子思考这些问题的时候需要回想到以前的行为经验进行推理，这样不仅可以提高孩子独立思考的能力和学习能力，还会在这个过程中探索到不一样的东西。我们还可以找到孩子的兴趣所在，当孩子问为什么的时候，反过来问孩子，这时，孩子的脑袋就会快速运转起来。因为这是他们自己感兴趣的话题，他们会饶有兴致地回答，甚至会展开一番讨论。

这种鼓励指引的思维方法在孩子2-3岁的时候即可进行。我们要做的是根据孩子现有的理解水平来调整问题的深度。在这个过程中，指导孩子从已有的经验中的到新的主意。

方法2：让孩子张开想象的翅膀，自由飞翔。

“异想天开”并不是一个贬义词。能够异想天开的孩子，思维比较活跃，想象力就会比较丰富，即便有些很可笑或者不切实际，但这是孩子创造性思维能力的形成的关键。

方法3：用不同的眼光看待平常事。

摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。让孩子用新的眼光去看待一些习以为常的事，一旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。

方法4：质疑真假。

创造性思维的另一个特征是对已知不断发出疑问：是真的还是假?从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们的思路就会更开阔、灵活。

方法5：别让“步”绊倒孩子。

一个“不”字往往会扼杀孩子的自信心，限制孩子的创造力，甚至导致孩子自卑心里的形成。因此，我们不要直截了当地否定了孩子的主意，这时候我们应该以鼓励为主，引导为辅。

一个孩子的创造力，其实跟他们未来观看世界的方式和解决问题的方法是挂钩的。具备创造力的孩子，他们常常能以独特的视角，发现一些同龄孩子难以发现的事情，这会给他们的知识积累，以及未来的工作能力加分。除此之外，具备创造力的孩子，他们在面对问题时，能轻易找到最佳的解决问题的方法，并且颇具创造性，这是他们拔尖的先天条件。

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