如果我当初有这样的初中语文老师……

语意通古今,经典传诵。

文思贯南北,刚柔融合。

诗词曲赋演绎经典,

听说读写塑造人生。

五大建设,铸就辉煌学科

1

学科建设

集体备课求匠心,重有效。

课堂教学求特色,重高效。

作业批改求精细,重实效。

辅导学生求方法,重长效。

教师活动聚人心,重成效。

2

教师建设

接对子,拜师学艺;

走出去,求经索宝;

定计划,职业规划;

重教研,共学共长。

3

课程建设

校本教材,重汇编;

课题研究,重质量。

4

资源库建设

收集整理典型题、真题、检测题,建题库;

整理公开课、集体备课教案,建优秀教案库;

收集教学公开课课件,建课件库。

5

学生个性发展建设

诵国学经典;

办语文大节;

创语文学社。



语文组教师风采录



讲台三尺,传李杜韩柳诗文粉笔一支,授孔孟庄周学问

语文学科组以诗书为伴,与笔墨为邻

吟诗作赋,谈古论今

老师们始终坚持

对生——爱的教育

对己——终身学习

春风化雨 润物无声

这是为明语文老师们的风采






语文教研组组长冷恒秀




如果我当初有这样的初中语文老师……

冷恒秀,中学语文高级教师,成都市优秀班主任,成都市校级心理辅导员。

曾于参与国家重点科技攻关项目“大字符集汉字信息库及计算机汉字系统研究,获得专利。曾担任多个刊物主编、副主编。多次在赛课、演讲、论文评比中获得一等奖,屡获优秀班主任称号。

指导青年教师参加各级赛课,屡创佳绩。2019年加入成都新津为明学校,曾获“师德标兵”“十佳班主任”“优秀教研组长”“学术成就教师”等称号,所带领的语文组连年被评为“优秀学科团队”。

教育理念:关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。




李学锋




如果我当初有这样的初中语文老师……

中学语文一级教师,市、区、县语文学科带头人,优秀班主任。先后荣获“中陶会课堂展示优秀指导教师”、“全国创新作文大赛国家级优秀辅导教师”、“省级星作家优秀指导教师”、“市区语文赛课一等奖”等荣誉。

教育理念:修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。





赵良文




如果我当初有这样的初中语文老师……

赵良文,原东辰名师,语文教师。历任办公室主任、学部副校长等职。

初中语文市级教研员,教学教研业绩突出,两次参与国家级课题研究并已结题,国培计划中小学教师“浸入式”培训优秀主讲老师,公开发表多篇教学论文并获一等奖,指导学生参加学科活动且多人获得国家及省市一等奖。管理上严于律己,以身作则,真切务实;工作上积极认真,细心负责,勤奋好学;教学上善于学习,积极吸收先进教学理念,不断优化自己的教学方式。

教育理念:道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。





陈晓蓉




陈晓蓉, 中学语文高级教师,曾就职于宜宾私立名校和公立名校,成都天府七中,深耕语文教学多年、教学严谨,讲解深刻通透,是初中语文新课程教学先行者,是区级语文新课改专家组成员。她的“生本”“学本”课堂教学深受学生喜爱。

是市级青年骨干教师,屡在各类教学竞赛与科研课题中荣获一、二等奖。多篇论文在省市级报刊上发表,指导学生参加全国各级作文比赛有多名学生获得一、二、三等奖。她践行书香课堂和海量阅读,她特别关注学生的心里需求和精神成长,她坚信:阳光的心态比一百种智慧更重要。

教育理念:没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。





六年级质量组组长邓波




如果我当初有这样的初中语文老师……

中共党员,小学语文高级教师,成都市小学语文优秀教师,三级心理咨询师。从事小学教学工作20余载,具有丰富的教育教学管理经验。

多次在教学比武、教学论文等方面获得一等奖。2002年荣获成都市“优秀团干部”先进个人,2012年荣获全国教育学会颁发的优秀语文教师先进个人。多次荣获作文大赛优秀指导教师。2020年荣获新津区“优秀班主任”,新津区“优秀班级”称号。

教育理念:教育是慢和曼妙的艺术,需要你耐心、细心、静心的陪伴与鉴赏!





初二质量组组长苟维武




如果我当初有这样的初中语文老师……

本科学历,初教一级教师,从事语文教学20年。曾荣获成都市武侯区“优秀教师”称号,新津区优秀班主任,全国中学生作文大赛“优秀指导教师”。荣获为明教育集团第二、三届启明赛诗会“优秀指导教师奖”,所教班级被评为新津区“先进班集体”。

他酷爱写作,诗歌《钟情一生,给一个字》选入传世图书文化出版中心出版的《中国当代诗文名家代表作》,并永久收藏。指导学生参加全国中小学生语文竞赛获省/县级一、二等奖。

教育理念:言传身教,以“爱”感染学生,用爱心培育爱心。





吴磊




如果我当初有这样的初中语文老师……

吴磊,陕西西安人,中国共产党员。中学语文一级教师,南充市语文骨干教师,四川省硬笔书法协会会员,南充市硬笔书法协会理事,南充市音乐家协会会员。《万向思维》中考系列丛书签约撰稿人。

从教十六年,屡在国家、省、市级各类教学竞赛中荣获特等奖、一等奖。多篇论文在国家、省级刊物发表。爱好广泛,多次在演讲、朗诵、歌唱、书法比赛中获省市一等奖。

教育理念:尊重人格,遵循常识,放眼未来。





毛艺雯




如果我当初有这样的初中语文老师……

毛艺雯,原南充市第一中学初中语文老师,先后荣获南充市第一中学“优秀班主任”“优秀教师”称号,南充市“青年教师讲课比赛一等奖”“全国创新作文大赛国家级优秀辅导老师”等荣誉。

教育理念:以爱为源,以真理教书,用真情育人。





刘曼丽




如果我当初有这样的初中语文老师……

毕业于西华师范大学,从教九年。连续多年荣获“优秀教师”荣誉称号。2018年撰写论文《“期待视野”在初中语文教学中的应用分析》被编入《读天下》杂志并授予“优秀论文一等奖”。2020年指导学生获得第十四届全国中学语文能力竞赛“全国二等奖”,被评为“全国优秀指导教师”。

教学理念:用爱心、耐心、细心把每颗心串起来,构架起心灵的桥梁,构建起学生成功的阶梯。





岳莹




如果我当初有这样的初中语文老师……

市级优秀教师、优秀班主任,从教十四年,有丰富的教学和班主任经验。多次参加各级赛课,并获得一、二等奖,教学论文多次获得成都市一、二等奖,曾参加国家级课题研究并获得一等奖,指导学生参加中国语文能力大赛并多次获得国家一、二等奖,指导学生参加写经典作文大赛获得新津区一等奖,成都市一等奖。

教学理念:时间是最好的教育。





初一质量组组长杜桂英




如果我当初有这样的初中语文老师……

毕业于西华师范大学文学院,长期担任两个班的语文教学工作,在安居区教师技能大赛上曾获赛课二等奖。所指导的学生写作作品在国家级比赛中成绩突出,曾获写作教学一等奖。在语文教学中重视学生的能力发展,提倡阅读和积累,坚持用文字沁润心灵,用爱心培育学生。

教育理念:老师的职业是太阳底下最光辉的职业。





初三质量组组长赵何芝




如果我当初有这样的初中语文老师……

赵何芝,中共党员。成华区教师技能大赛二等奖、所带班级获成华区突出教育贡献奖 。多次获得为明“质量英雄人物”、“十佳质量先锋”、“十佳质量组长”等称号。以扎实的工作和对学生高度负责任的态度赢得了广大学生和家长的一致好评。在教学过程中重视习惯的养成,抓过程、重方法。

教育理念:孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。





张书瑾




如果我当初有这样的初中语文老师……

张书瑾,中共党员。教学主张以兴趣为先导,融会贯通以方法和口诀,教学风格活泼又不失严谨。教学生涯中,获赛课一二等奖,“优秀教师”称号;参加校科研课题,并获区一等奖;课余参与省作文集的编写,并带领学生获省作文写作奖。

教育理念:相遇即是缘分,定会尽心尽力,做好孩子们成长路上的“摆渡人”。





周尹蝉




如果我当初有这样的初中语文老师……

初中语文教师,中共党员,毕业于西华师范大学汉语言文学专业。在校期间多次获得国家奖学金、优秀团干部、学生干部等奖项。现任班主任,语文教师。任教期间荣获“全国青少年作文比赛优秀指导老师”、“学科质量优秀个人”、语文说课比赛特等奖等。所带班级班风纯正、学风优良。喜欢教书,寓教于乐,尊重、信任学生,充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人,营造轻松活泼的气氛,展现课堂的无穷魅力,深受学生的喜爱。

教育理念:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。





张慧琳




如果我当初有这样的初中语文老师……

在校期间获取奖学金,高中语文教师资格证、普通话二甲等。曾就职于四川省南充市第一中学,任职期间曾取得中学二级职称,顺庆区微课比赛三等奖。

工作宣言:行远自迩,踔厉奋发;

教育理念:心之所向,素履以往!





田晓琴




如果我当初有这样的初中语文老师……

河北张家口人。在校期间考取高中语文教师资格证、普通话二甲等。也曾获得国家励志奖学金、校二等奖学金和校三等奖学金等。曾就职于河北蔚县苏蔚国际学校,任职期间曾担任班主任,和两个班的语文教学。所带班级被评为县级优秀班集体。

教育理念:为人师表、身正为范、终身学习!





刘韵茹




如果我当初有这样的初中语文老师……

毕业于华东师范大学新闻系,在校期间连续三年获得校级优秀奖学金。有一年以上在中国旅行义工支教组织的志愿者经历,在此期间,接触到了多种教学理念并坚定了对语文教学的热爱。

希望能让学生感受汉语言的魅力,体会寻常文字中的趣味,以文学为媒介,体会世界的美好。

教育理念:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。


教研相结合,寻源头活水



以课堂为载体

以活动为阵地

每周的语文教研

他们在展示与评议的过程中

上下求索


如果我当初有这样的初中语文老师……


SHOW

公开课展示

如果我当初有这样的初中语文老师……

语文组教研


如果我当初有这样的初中语文老师……

如果我当初有这样的初中语文老师……




如果我当初有这样的初中语文老师……

文言文教学

强调学法,温习旧知,形成体系。

既注重字词,又注重文学素养,“文、言”并重。

以问题为驱动,促进学生自主思考。

如果我当初有这样的初中语文老师……

阅读教学

三题定位:母题、问题、议题

组织活动:热闹与内涵兼备

思辨读写:问题导向、任务驱动、情境优化

如果我当初有这样的初中语文老师……

作文教学

选取细小的方面,穿插各种方法的运用,再写再修改。达到“我手写我心”,让写作“接地气,具有实操性”。

双翼并举,构建“初中语文写作训练体系”:

积累奠基——拥抱生活,自主写作;天天动笔,养成习惯;量化达标,奠定基础;

方法增效——写作方法,序列训练;分出专题,构成体系;掌握规律,形成能力。


语文学科组

深挖教材,精耕课堂,创设情境

促进老师提升自己

他们用饱满的精神,昂扬的斗志

强烈的使命感和责任心不断地

去学习、实践、探索、创新、进步


Chinese


以语启智 以文化人







诗词歌赋彰显雅士风度,语段篇章弘扬中华文明

描摹墨香温存的笔画,守护世代传承的表达


为明初中部语文学科组朝着建设

年级优势学科、部门领衔学科、区品牌学科

励精图治 不断奋斗!

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页面更新:2024-03-13

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