真正接纳孩子是确保把爱的信息传递给孩子

“真正接纳孩子”这是我第一次对这句话有所感悟，虽然我当老师已经7年有余了。

我的一个学生正正，这个孩子的特点就是聪明，发散性思维能力和创造性能力都特别强，但他需要改善的地方也很明显，分心程度特别高，专注力差，课堂规则很弱。上课时不会老老实实地坐在凳子上。时不时地扭来扭去，跑上跑下，把凳子反着坐。作为老师的我，肯定希望他坐好，认真听讲。面对他的一些不恰当的行为，内心真的会感觉很气愤，心想这孩子什么时候能变好。所有对他说话的语气和动作就不能保持平和的心态。

有一天中午等餐的时候，我突然意识到了这一点。正正的特点就是：不会好好地坐着，分心程度高，我应该去接纳他的特点。知道这就是他，属于真实的他。然后在此基础上用正向的方法，平和的去引导他。真正的去接纳孩子，而不是一味地用所谓的标准去要求他。在自己愤怒之余，从而引起自己的动作变形。

无论是父母或老师，因为我们爱自己的孩子。想让自己的孩子更好，将来成为更幸福的人。或者我们内心深深担忧，如果自己的孩子变成被惯坏的孩子，将来就会很艰辛。所以我们会在不知不觉中以爱的名义惩罚或奖励孩子，但是我们将“标准或期望”树立在那里的那一刻，我们就做不到真正的去接纳孩子，也不能确保把爱的信息传递给孩子，孩子从而也感觉不到来自父母和老师的爱。

同样，当我们发现十几岁的孩子床头有啤酒罐子的时候，我们的第一反应。便会质问孩子：“这啤酒是你喝的吗？”如果孩子说：“不是我喝的。” 父母便说“鬼才相信，这不是你喝的。”

请停下来分析下：父母的语言其实是发自内心的担忧，焦虑以及内心深藏的对孩子的爱。但孩子能感觉到吗？他们感受到的只是来自父母的责备羞辱和不信任，不给父母惹麻烦才是父母最关心的，他们才不爱我。

如果妈妈说：“今天早上，我观察到你的床头柜上有啤酒瓶子。我的内心很担心你这么小的年纪就开始喝酒了，酒精不利于你们健康成长。”

孩子：“妈妈，这不是我喝的。昨天奶奶捡回来的

妈妈：“那就好，妈妈爱你!任何时候你都可以跟妈妈讲实话。如果你将来真的想喝酒了，18岁后请记得邀请爸爸和我!咱们全家人可以开个啤酒派对！

孩子：”谢谢妈妈能相信我“

妈妈最后给孩子一个爱的拥抱！

所有请慢下来，给自己一个冷静期。确保自己的语言传递给孩子的是爱的信息。