3-5岁孩子英语启蒙，聪明妈妈都会这样做

很多家有萌宝的家长希望亲自教孩子英语，陪伴孩子成长的每时每刻。

但如何开始却成了最大难题。

不仅如此，有的家长还害怕自己英语不够好，所以迟迟没有行动。

如果这些话说到你心里去了，那么这篇文章就是为您量身订造的。

现在，我们就来谈谈七项家长在家中为三岁到五岁的幼儿塑造语言环境的好办法。

01、保持热情与耐心

对学习的热情至关重要。英语学习不只是孩子的事情，作为家长，最好的方式就是陪伴孩子一起学习，在提升自己的英语的同时，你的热情也会感染孩子。
大麦曾认识很多为了帮助自己孩子而报班努力学英语的家长们，这种精神非常让人敬佩。

后来，我还接触了很多跟外教学习口语的成人学员。

他们坦然，自己过去学习的“哑巴式英语”，不仅导致了发音不够标准，还跟现代英语的教学方式脱轨。

在系统化的学习后，不仅自己口语进步了，连带的，自己孩子也受益了。

对于英语能力比较好的家长，有一点温馨提示：一定要耐心再耐心。

一开始时，不要过分关注于孩子是否能完整地说英语句子。

孩子有自己的学习过程，让他们慢慢吸收，终有一天你会看到成效的。

02、善于利用场景和实物

大家回想一下，小朋友在上英语辅导课时，你是否发现老师常常拿实物或图片来帮助小孩？这些都是有理论根据的。

以感知事物形象的记忆我们会称之为“形象记忆”。这些形象可以是“听觉”、“嗅觉”、“触觉”，甚至是“味觉”。

这些记忆具有典型的直观性，所以说，颜色鲜艳的图片和实物能更好地帮助低龄孩子记住单词和表达。

那我们可以怎么做呢？举个例子。当介绍食物时，我们可以打开冰箱，拿出西红柿、鸡蛋、西兰花等等食材，一边教单词，一边让幼儿接触实物。

再举个例子。对于程度比较高的小朋友，家长可以在一边帮他们换衣服时，一边教他们简单的表达和句子。

比如说在给小朋友穿白袜子时，我们可以说 “Let's put on white socks.” 。看到爸爸的领带，我们可以跟小朋友说“It's your dad's tie.” 这不仅加深了小朋友的印象，更能增加学习趣味。

03、培养学习习惯的重要性

家长可以培养在家学习英语的习惯。“短时、高频”比起“时间长、次数少”要好。

对于五岁或以下的小朋友来说，每次十五到二十五分钟足矣。

当然，家长也可以按照孩子的接受能力而有所调整。

一般来说，开始的时候可以简单一点，循序渐进，让孩子建立起说英语的自信心。等孩子渐长，注意力更集中时，再增加难度也不迟。
从小培养这种有规律学习的习惯有百利而无一害。有些家长曾跟大麦反映，孩子总是在被动地接受英语学习，有时候甚至是抗拒。其实这很可能源于在孩子幼儿时期，家长没有给孩子培养良好学习习惯造成的。

04、娱乐与学习相结合

可以试着每天给孩子定时安排一项有趣的英语学习活动。
放学后，可以教小朋友唱英语歌曲。英语歌曲情节生动有趣，而且家长可以陪小朋友边唱边跳，从而增加趣味性。家长在编排儿歌动作时，要根据小孩的兴趣走。

睡觉前，可以给小朋友念睡前英语故事书。这是一个非常适合经常加班的宝爸宝妈的家庭活动。

如果家长不知道该选哪些“睡前故事”，可以关注#公众号：51Talk青少儿英语，其中一个栏目“睡前英语故事”里，有很多很好的题材可供家长选取。
如果家中环境许可，家长还可以在家中布置一个“英语角”，在那里摆放各式各样的英语图书、游戏等等。这能使孩子随时接触英语，建立习惯。周末，家长可以陪孩子玩英语“角色扮演”的游戏。

05、重复是非常重要的

在学习的过程中，低龄孩子需要一遍又一遍地听单词、短语的发音，然后才准备好尝试去说出来。

因此，“重复”在教育低龄孩子学英语时是极为重要的。说到重复性学习，儿歌是一个很好的选择。除了刚刚说的，儿歌情节有趣，能调动孩子学习英语的动机以外，儿歌的创作常常运用了押韵、语句重复等等技巧，使得孩子在学习的过程中朗朗上口，培养英语语感。

比如说我们耳熟能详的《玛丽有只小羔羊》这首歌就能达到上述的“重复性”。让我们来看看：

Mary had a little lamb, little lamb, little lamb. （玛丽有只小羊羔，小羊羔，小羊羔。）
Mary had a little lamb, its fleece was white as snow. （玛丽有只小羊羔，它雪白一身毛。）
……
And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went. （不管玛丽到哪里，到哪里，到哪里。）

Everywhere that Mary went, the lamb was sure to go. （羊羔总要跟着他，总要跟着她。）

不难看到，这首儿歌有很多重复的词句，比如说：“lamb”、“Mary”等等，歌词也比较押韵，非常适合用来做英语启蒙。

06、选材的原则

在最开始，除了必学的“英语字母”以外，家长应该按幼儿的兴趣去选取教学素材。

大麦曾建议一个喜欢交通工具的小男孩家长，先从数字的英语开始教授。等小男孩学会了数字“一到十”以后，我们可以再教他说“11路公交车”的英语表达。循序渐进，最后，小男孩很快地学会了所有交通工具的英语。

还有一位家中有小公主的家长来咨询关于启蒙题材的选择。小女孩比较喜欢芭比，我建议她从芭比裙子的颜色开始着手，然后再教服装、头饰等等词汇。几个月后，小孩已经可以用简单的句子来描述芭比的日常生活了。从这两个例子里，我们可以看到，培养幼儿对英语的兴趣无比重要。

07、语法的问题

很多家长会很担心怎么给孩子教语法。

其实，对于比较小的孩子，我们无需刻意教授语法规则。在教低龄孩子说句子时，我们应重复一些涉及语法的表达。

比如说，在教授“这儿有什么”这一个表达时，我们可以重复使用“Here is ”。给孩子水时，可以跟他们说“Here is some water”。给孩子一个玩具时，可以跟他们说“Here is a toy.” 这个方法是在教授单词的基础下，逐步加深孩子对“Here is”的用法的印象。

日后，在小朋友想表达这儿有什么时，自然会用到“Here is”了。

要实现以上七项英语启蒙法并不难，希望家长们能持之以恒、循序渐进，一步一步帮助孩子们学习英语。

当然，孩子大概在五岁以后，家长就应该选择合适的教育机构，让孩子更系统地学习英语，为小学应试、日常英语学习打好基础。

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