这几个经典的心理测试，竟然暴露出了孩子的全部缺点

养孩子的道路上

问题是不可能少

要想解决它

往往是有规律可循的

而这些常见的问题

其实心理学家们早就已经给出了答案

如果我们能了解这其中的原理

教育孩子才能事半功倍

下面这几个心理学实验

能帮你解决很多疑惑！

我们一起看看吧！

01

孩子是怎么学会打人的？

心理学实验：班杜拉的波波玩偶实验

在我们的生活中，通常会遇到各种各样的孩子，安静的、活泼的、温和的，或者是爱打人、攻击性强的熊孩子。

为什么孩子的行为会表现得如此不同呢？

美国心理学家班杜拉做了一个实验，找了斯坦福大学幼儿园的72名3-6岁的孩子参与了实验。

第一批孩子，工作人员会提供一段成人打玩偶的录像，让孩子先观察一遍，看完后再把他们带到一个只有玩偶的实验室，看看他们会不会打玩偶。

第二批孩子没有看录像，直接被工作人员带进有大玩偶的实验室，看看他们对玩偶的态度是怎么样的。

实验的结果显示，第一批观看了暴力行为的孩子，进了房间之后会模仿刚才看到的画面，也会对玩偶拳打脚踢，用脚踹，用手捶；

而第二批没有看到暴力行为的孩子，进了实验室并没有对玩偶有多大的敌意，甚至还和玩偶一起玩。

模仿，是孩子生来就拥有的最强大的学习能力。

他们会观察身边的人，电视上演的情节，甚至是路过的陌生人做的一个小动作都会被他们模仿。

某种程度来说，攻击性行为也是孩子模仿而来的，换句话说，成人的暴力行为会引导孩子的暴力行为。

如果孩子突然学会了小动作、脏话、打人，大概率是他们从身边观察到的现象模仿的。

02

想让孩子学会某种技能

怎么引导TA？

心理学实验：斯金纳箱

美国心理学家斯金纳，做了这样一个实验。

把一只很饿的小白鼠放到一个有按钮的箱子里，每次按下按钮，就会有食物掉下来。

于是，小白鼠在不断地尝试下，学会了按按钮。

相对的负向实验，是把小白鼠放到一个有按钮的箱子里，只要小白鼠不按按钮，地板上就会有电流通过。

于是，小白鼠在不断地尝试下，也学会了按按钮。

小白鼠都能学会这样做，我们人比小白鼠更聪明，学习能力也会更强。

儿童的行为，很多都是强化性操作作用的结果，只要给他正向的强化，孩子就能更快地学会某种行为。

做一件事，可以得到好处，得到奖励，人就会趋利；

做一件事，可以避免坏处，避免惩罚，人就会避害。

这很像我们说的奖励惩罚机制。

03

为什么孩子学东西比别人久

还没别人学得好

心理学实验：双生子爬梯

很多父母都希望孩子可以多会点技能，于是早早地给他报各类的绘画、钢琴班，然而孩子学习技能真的是越早越好吗？

美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

第一个孩子在他出生后的第48周开始练习，第二个孩子在他出生后的第53周开始接受同样的训练，两个孩子都练习到第54周。

第一个孩子练了8周，第二个孩子只练了2周，那这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？

大多数人应该会认为是练了更久的孩子爬得会更好。

但是，实验结果显示，两个孩子爬楼梯的时间差不多，晚学习爬的孩子甚至爬得比另一个孩子更快。

不是越早让孩子学习某种技能越好，教育孩子，一定要尊重孩子的成熟度。

2个月抬头，4个月翻身，6个月坐，8个月爬，10个月站立，12个月行走，这是孩子的自然发展规律，操心得太早，反而是揠苗助长。

所以大家看，时间的长短，并不能预示结果的好坏。

过早训练、训练得更久，其实并不会让孩子学得更好。

相反的，如果在孩子成熟度不够的情况下就让他训练，随之而来的挫败感会极大的伤害他。