猪爸爸的“达人课”——教育能改变孩子未来吗？

猪爸爸从小就被灌输过两句话：“知识改变命运，教育改变未来”。这是对的吗?猪爸爸认为：事实证明这是错的！真正能改变命运和未来的，学校从来就不教！开句玩笑话，凡是能快速发家致富的办法全都写在刑法里，哪家学校教这些?

别误会哟！猪爸爸并不羡慕文盲，但是猪爸爸认为：最应该学的是关于知识的“知识”，接受“现实的教育”。

什么是关于知识的“知识”?——常识。

猪爸爸曾在年轻时有五年时间效力于某国内最高级别的新闻团队，节目观看人数长期维持世界之最（晚7点到7点半，哪个节目你懂的[呲牙]）。当时负责审片的领导对新闻内容拥有不容置疑的一票否决权。那些平时只能在电视屏幕里看到的大拿，在审片室那叫一个小心翼翼、恭恭敬敬啊！

猪爸爸在送片过审的时候常有个疑问：新闻的内容涉及各个专业领域，像是农业、科技、经济统计等等，领导不可能都懂，他怎么就能保证不出错呢?如果有错，全国那么多观众看到了，影响可就大了去了！

有时，在等候自己片子过堂的空档，猪爸爸留意审片领导对别人片子的评价，感觉就像北京出租车司机聊天似的，没什么高深的东西。直到有一天自己的片子差点出了大错，才明白为什么审片领导看似平常，其实有一项“绝技”。

记得当天参加一个关于年度统计的发布会，回来整理完稿子，早早去送审，领导看了一眼片子，问：你那个数据可能有问题，把原始数据拿我看一下。猪爸爸有点不服气，说：数据我都对过了，没问题。领导说：你还是把原始数据拿来我看一下吧！

猪爸爸只得一溜小跑，回到路程十多分钟外的办公室拿原始发布数据。来回二十分钟，回到审片室，早已排了一队人等候审片。猪爸爸那个急啊！耽误播出时间，一天的活儿就白干了！好在领导一直惦记着统计数据，看到猪爸爸就叫了过去，拿起数据一对，说：你看这个人口自然死亡率是百分号还是千分号?

猪爸爸接过数据一看傻眼了，稿子里是百分号，原始数据后面还有个零，是千分号，这一下就差了十倍！

领导说：虽然具体数字我不清楚，但是常识告诉我，自然死亡率不会是人口总数的百分之几！

那个时候，猪爸爸心里的疑问突然有了答案：其实辨别某个东西是不是大差不差，不需要精深专业的知识，常识即可。

现如今，有违常识，但以“知识”之名大行其道的东西比比皆是。

早些年电视广告上有“全国牙防组”以普及口腔卫生知识为名推荐的狗屁产品。

近年来，健身馆的运动减肥教练说可以有指哪减哪儿的方法千万别信！常识是：运动减脂只能全身都减，不可能指哪减哪儿。要想那个效果，运动是不可能的了，只能手术。

还有鼓吹买哪支股票一定涨的，那百分百是骗子，你用脚趾头想想：有赚钱的机会，他不去干，让给你?你救过他的命还是他看上你了?如果你非要相信市场上有那种专门利他，毫不利己的人，猪爸爸还是劝你早点回火星上去吧，地球不适合你！

在骗子出没、为了赚钱啥都可以不要的环境里，常识是个好东西，它可以帮助你在一瞬间、粗线条地分辨真伪、判断对错。

没知识、没文化的人缺少常识，是因为他的认知边界仅以它的活动范围为限。但值得警惕的是，专业的人更容易犯常识性的错误，退休老教授被骗了房子的也不新鲜，因为他在别的领域常识不够，而欲望太高。

常识虽然重要，可是它与钻牛角尖的人无缘，它与自以为是的人无缘。所以，猪爸爸认为：孩子学习知识固然重要，但要让孩子知道，知识是思考的工具，解决问题的工具，不是堆积在脑子里考试专用的公式、单词和条条框框。

知识永远是不够的，所以要鼓励孩子勇于发现问题，提出问题，把学到的知识用于思考、解决问题，知识就产生了它最有价值的产品：常识。所以说：知识只能谋生，知识之外的常识才会改变命运。

再说说“教育改变未来”。

这句话放三、四十年前或更早，猪爸爸认为绝对是真理。但是现在，至少有一部分不再是真理，另一部分不可描述。

首先是教育的产品——人才过剩。近些年经济的超速发展，让大学生毕业即失业。这说明教育的产品——人才供给，已经过剩且跟不上经济发展的需求了。你千辛万苦供养出的大学生可能并不被社会所需要了！

其次是教育的方法刻板。无论是应试教育还是素质教育，孩子们的负担是越来越重，自由生长的空间被压缩再压缩。猪爸爸认为现在的教育就是种植一片速生林，根据家具的板材需要，人为地把孩子们的天生枝蔓修剪掉，只留下“成材”的部分。

教育应该是什么样?猪爸爸不敢妄下结论，但可以肯定的是：莫扎特、爱因斯坦、马斯克、马云放在现在的教育体系里，全是学渣！现在的教育不允许自由生长。这也是中国很少出诺贝尔奖得主的原因。

猪爸爸非常担心猪大宝、猪二宝在学校里成为“三好学生”，成为“典型、模范”。因为学校是按“速生林”的规范要求“小苗”的，而猪爸爸希望孩子们能在“原始森林”里成长，哪怕长成了一棵“歪脖树”，那也是自己的自由意志决定的。

最后一点，教育理念不适应现实。“双耳不闻窗外事，两眼只读圣贤书”的观念早就过时了。十年寒窗苦读，到头来还是得拼爹才能找份好工作。当年的“学霸”毕业后只能给同班的“学渣”打工。会“孔融让梨”的谦谦君子到了竞争激烈的市场上就是个傻子！这不是笑话，是现实！

现在社会上混得好的，都不靠“智商”了，靠的是“情商”！学历不如你，会“来事儿”照样爬得比你高，比你快！

这道理，哪个老师敢教?哪本教材上写过?你教的东西用不上，用得上的东西你不教，“我要这铁棒有何用?”

猪爸爸认为：应该对教育有个清醒的认识，那就是：学校的归学校，现实的归现实。老师负责传授知识，家长负责掌握常识、面对现实。最终目标是：既让孩子拥有能够赖以谋生的知识和技能，又能独立思考、明辨是非、拥有从现实中学习的能力。

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