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估计很多学生都有对答案的习惯，从小学的考试开始，一出考场就会开始问选择题最后一题选了什么。像英语这种选择题多的，根本记不住答案，收卷前把答案写在手上拿出来对答案的事情相信很多人都干过。

高考如此重要的考试，考生对答案的渴望我们可想而知，仅仅跟同学对答案根本满足不了考生的需求，他们想要的是标准答案。

于是网上的各种估分平台成了考生们的聚集之地。

一考生通过估分发现自己总分高达710，他的父亲听到如此成绩，更是难掩喜色，高调发文公布自己儿子各科的估分成绩，并扬言九月清华见。

我们可以感受到父亲以子为贵的喜悦，但是评论区的网友炸锅了，少数网友表示祝贺，更多的网友产生质疑：估分准确吗？甚至嘲讽：别到时候考个170。

高考结束后应不应该估分？

对于估分，不反对也不建议。为什么这么说呢？好奇心会驱使考生对估分产生极大的兴趣，如果考生强忍着不去估分，那么考生一定是坐立难安，心里痒痒。估分之后，不管结果好坏，至少心里舒坦了，也对自己的成绩多多少少有点底了。

那为什么不建议估分了？估分首先需要考生清晰地记得自己所选的答案，很多时候可能会因为紧张记错答案。

如果考生记得不清不楚，把选错的题误记为选对的题，那么所估出来的成绩可能是失之毫厘，差之千里。就像数学的选择题，一题就是五分，万一你记错两题，就是10分。一分压死一千人，多算10分，那就是一万人啊。

再者，估分的时候，有一种心理影响着你的判断，考生当然希望自己全做对，所以在估分的时候会产生心理偏差，主观臆断，潜意识告诉自己，自己选的就是对的，实际可能并没有选对，所以估分的误差也是比较大的。

再像文科类的问答题，这个没有全对全错之说，考生可能觉得自己答得挺好的，应该能得满分，可实际教师批阅时觉得还不够完整，扣了两分；亦或者考生觉得自己的答案与标准答案没什么关系，可实际老师觉得观点正确，给了考生一个不错的分数。

所以，估来的分数具有不确定性，要是估出来分数可能还好，分数不理想可能会造成考生心情低落，情绪崩溃。所以能不估分就不要去估分了，高考已经结束，分数是改变不了的事实，静静等待可能会受到意料之外的惊喜。

控制不住想估分，怎样提高估分的准确性？

首先确定自己记忆的准确性，如若模糊不清，不妨沿着考场上的解题思路再做一遍，确保记忆无误再进行核对。回忆答案时更要实事求是，不要进行自我欺骗。

在估分时，把握尺度，不要根据自己的观念给自己打分，不要以为多给一分问题不大，一题多给一分，累积起来，可能单科成绩就多出了十多分，综合成绩更是多出四五十分，这个差距就不是一般的大了。

还有一个比较实用的方法，就是给自己估两遍，第一遍以上限分值估分，第二遍以下限分值估分，得到一高一低的两个分数后取其平均值，这个分数相对来说就比较客观，与实际分数的差距也会更小。

其次，要理解评分标准，在估评分时，自己的答案与评分标准相差甚微，可以扣少量分。如果自己的答案与评分标准吻合度低，尽量给自己往低分打，或者询问自己的老师，自己的答案能得多少分。

对理科来说，最终的答案对了并不代表这道题就是满分，步骤与答案同样重要。

如果解题步骤和方法不对，同样是会被扣分，如果考生解题思路完全错误，误打误撞结果正确，那么这道题你便是零分。答案正确，步骤不对或者不完整被扣分；答案不正确，某些步骤落实了，酌情给分，遇到这种情况分数就要往低处估了。

文科试卷要注意把握“踩点给分”的原则，写得多不代表得分高，重点突出，条理清晰，抓住得分点才是关键。对语文作文的估分根据自己平时的得分给自己打分，注意把握好度。

估分可以让自己心里有个底，当分数出来时有个心理准备。但估分不是最终的高考成绩，估到高分的同学，千万不要沾沾自喜，到处炫耀，以防成绩出来被打脸。估到低分的同学，不要太难过，不要太失望，乾坤未定，你我皆是黑马。

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