上学时期学生就容易偏科的就是英语了，学生从小学三年级就开始学英语，一直到学生时代结束，但学生大学毕业之后，就业时英语能用到的机会少之又少，很多人认为英语的学习是在浪费学生的时间。

双减之前，学科类的补习学生和家长很少有补习语文的，英语学习占据了学生大量的学习时间，加之数学物理化学难度又很大，这也就导致语文的学习时间越来越少，有的学生认为语文不需要花费大量时间去学习。

出现这种情况，引起很多人的深思，难道语文真的不用学习吗？现如今中文在世界上的地位越来越高，很多国家已经开始学习中文，外国人都在学习中华文化，中国人却选择“放弃”，岂不是本末倒置了？对此教育部正式宣布，将要实行大语文制度的改革。

教育部传来“新消息”，“大语文”改革将要推行，家长表示支持

英语地位逐年升高，语文的地位却在下降，可能很多人心中会有疑问，什么是“大语文”，大语文就是学生以语文为核心，文学和历史是学生的学习的主线，文化、文史、社会常识等学生要建立综合概念。

随着语文地位的提高，英语地位就会逐渐降低，大语文会成为学生学习的主要范围，大语文一位特级教师张孝纯先生创立的教育思想。

学生不重视语文，是因为语文是我们的母语，试卷上涉及的考试内容书本都有涉及到，张孝纯先生认为，语文的考试不能要求学生“读死书”，要真正扩充学生的知识面。

大语文实施明显的效果就是学生要有大量的阅读，前期有积累，在考试中才会取得高分，很多家长对于语文的改革表示支持，语文毕竟是我们的母语。中国学生应当先把我们的母语学习好掌握好，发扬光大中国民族的传统文化。

语文实行“大改革”，对学生的好处不只一点，想要落实到位该怎么办做？

语文改革最主要的目的，是提高学生的阅读量，学生想要学好语文，就不能只是局限于课本上的知识，要扩展到课外知识，这样学生的视野才会被打开。

让学生真正地体会到读书的快乐，在这次改革中，重点强调了要提高学生的阅读速度，学生只有高度的集中，阅读的速度才会提上来，这样我们的语言学习才会更有意义。

此次实施“大语文改革”语文的难度可能会比之前的难度高，要求学生要在语文的学习上多下功夫，并且将会减少英语所占的分数比重，让学生真正重视语文。

此次改革中，教育部对小学生古诗数量做出调整，由68首提高到129首，初中的古诗文言文也将增加，高中文言文学会也会增加，只有将我们自己的传统文化纳入教育之中，学生才能真正重视传统文化。

历史的地位将会被提高，以前学生并没有把历史放在重要位置，学生认为历史的学习只不过是靠着死记硬背就能拿高分了，但现在并不是，历史没学好，就意味着对我们传统文化掌握的不好。

中华文明上下五千年，代表着我国深厚的历史文化底蕴，学习好历史是非常有必要的。可能家学生在面对语文改革有些不能适应，毕竟之前学习语文的方式想要取得高分，有些不现实了。

实行“大语文”改革，想要取得好成绩并非容易的事情，思维灵活很重要

此项政策落实之后，学生有些“惊慌”，在未来的考试科目突然发生这么大的变化，学生一时间接受不了，古诗词的正价、语言类学习也增加了，学生想要在未来取得好的成绩，并非是一件容易的事情。

没有大量的阅读，只是靠死记硬背是不行的，大语文考查的的学生思维的灵活性，考试答案没有固定性了，不只是停留在读写上了，学生要形成自己的认知，面对问题需理性进行分析，“大语文”的意义是让学生学会理性思考。

可能目前这项政策实施有些难度，但从长远来看，是利大于弊的，真正从中受益的是学生，教育模式发生转变，学生的整体能力也会发生质的飞跃。

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