近日（2020-12-07），教育部在关于教育类268号提案答复的函教材提案〔2020〕298号中，答复称：各地和学校可根据自身实际需求和条件，开发适合学生年龄特征、以中医药文化为主要内容的地方课程和校本课程。

兵马未动，粮草先行。答复中称：有关经费均可按国家相关规定纳入公用经费和薄弱学校改造计划资金列支。并且还举了浙江省的做法。

浙江省是怎么让中医药文化融合于中小学教育的呢？一句话，就是将中医药文化知识纳入中小学地方课程。

2016年，由浙江省中医药管理局牵头，会同省教育厅、省财政厅，启动了“中医药文化知识纳入中小学地方课程”的工程。2017年秋季开始，适用于小学五年级学生教育的《中医药与健康》进入了全省所有小学五年级课堂，实现了全覆盖。

讲话曾经指出：“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”

《关于促进中医药传承创新发展的意见》中这样指出：“实施中医药文化传播行动，把中医药文化贯穿国民教育始终。”

面向2021年的新发展阶段，为助力更好开发中医药文化地方课程、园本课程，果雪儿携国内第一套3到6岁幼儿中医健康绘本编委会，携北京师范大学幼儿国学教育研究课题组，携手国内中医启蒙教育权威资源，特别面向全国各地学前教育机构、园所，启动中医药文化融入幼儿园教师成长、融入幼儿教学活动、融入幼儿家庭教育的“三融”式幼儿中医健康园本课程研发工程。