双减下的小学生开始出现厌学情绪，资深教师：多半和家长有关

双减形势下，一些家长有些坐不住了，怕孩子学得太少，作业留得不够，于是给孩子报了线上的补习班。目的很简单，希望孩子能够把功课学好，扎扎实实地打好学习基础。

可是开学快两周的时间，部分小学生已经开始出现了厌学的情绪，究其原因呢，老师了解到一些小学生在学校学了一天，然后回到家里，家长又给报的线上补习班继续听课。

其实小学生在学校已经学了一天的时间了，尤其是小学低年级的学生，本身就好动，在学校呆了一天，听了一天课，回到家里，家长继续让孩子们听课，学生难免会厌烦。学生学习厌烦直接导致学生到学校以后，也会带着这种厌烦的情绪去学习，长此以往后果很严重啊！

可是家长的初心是好的，希望孩子学习上多巩固、多提高。我们家长要换个方向，既能达到这种效果，也有能减少孩子们厌烦的心理，资深教师给各位家长支个招吧。

一、复述学习内容

想要让孩子们提高学习成绩，就要对当天学习内容消化完全，怎样完全地消化呢？我们要复习巩固，巩固拓展再提高，我们可以首先让孩子们复述白天学过的内容，。

其实白天孩子们已经听了许多课了，晚上不要再听课，这样孩子就会从厌烦的情绪中跳出来，小学生本来就好动，我们可以让孩子当小老师，家里摆块小黑板，我们家长充当学生，让孩子们给我们讲一讲，白天老师都讲了哪些内容，我们家长坐在下面，要态度诚恳，还要及时提问孩子，提出问题孩子可以一边翻书一边给家长讲解，在这个过程中，孩子有意无意地就进行了复习。

二、练习要精简

孩子们在校是有一套练习册的，就是无论是语文、数学，还是英语学科，每学一课都会有对应的练习，这一点是非常必要的。

离开校园以后，孩子们回到家里是不是应该再做一些练习题呢？不是老师留的内容，孩子会心甘情愿地做吗？网上就有一个段子，家长给孩子留了额外的习题，孩子回头对她妈妈说了一句“人面兽心”。

所以说孩子们的练习一定要适量，如果做得多了，孩子就有可能慢吞吞去磨蹭时间，觉得做完之后还有更多的作业，接下来的行为就是一边做一边玩儿了，效率很低的。

小学生做一套一课一练不够吗？应该再怎样往上加码，这件事情肯定会因人而异，不能一概而论的。

不过凡事都有原则，如果孩子在校内有一套可以练，就是每一课学完之后，孩子都有相应的练习。孩子学得也可以，那么我们家长就针对孩子薄弱的科目选择一本练习就好了。

如果孩子的学习毫不费劲儿，每次练习正确率还是蛮高的，我们可以让孩子做上面的第一项（复述课文或其他学习内容），然后剩余的时间鼓励孩子看书、做家务劳动、体育锻炼……

三、家长帮帮忙

在学校有老师，老师会把所有课程讲解完，还要讲解对应的练习题。

我们家长在家里面，怎样适当帮助孩子呢？就拿语文学科来说吧，语文书后面都有写字表，识字表和词语表。一课学完，家长可以去听写这一课的词语了。听写时，如果孩子对这个字掌握不熟练，家长可以用铅笔圈起来做个标记，隔一天我们再去考孩子。

还有单词啊、计算啊，家长可以适当去考察孩子的掌握情况，因为小学阶段我们多数家长还是能够做一个简单辅导的。

这些招数家长可以灵活地去运用，不知道大家还有哪些好的方法？在评论区我们一起交流，掌握更多的方法是目的，帮助孩子更好地学习，主动去学习。