双减政策落地的第一个开学季，孩子教育，该何去何从？

有校外辅导班的时候，很多人抱怨。经济压力大，学校教的内容不够，孩子太累，学习越来越内卷等，不一而足。

双减政策落地，取消了学科类校外辅导，校外培训机构改为公益性机构。照理来说，释放了很多家庭的压力，但是，还有很多抱怨的声音。声称加剧教育不公平者有之，声称加重家长负担，造成学历歧视者亦有之。

归根结底，这些抱怨还是对于孩子教育成长之路的迷茫。

以前的模式很简单。

孩子数学不好？简单，报班；孩子面临中考、高考？简单，报班；别的孩子都在学乐高？简单，报班；辅导孩子写作业脾气暴躁？简单，报班。哪里不会报哪里。总之，就没有什么问题是报补习班解决不了的，如果有，那就多报几个。

有没有效果不好说，反正在家长看来，是有效果的，起码有了心理安慰，还解放了时间。

压力是大了点，但胜在简单。培训班的核心就在于让家长觉得简单。

简单，别看它只是简简单单的两个字，但它却是很多事情的原动力和最终的追求。就比如说最常见的习惯和应激反应，都是大脑为了追求简单而偷的懒。

抗拒复杂，追求简单，这就是大脑的本质，是顺应人性的。

现在呢？双减政策一落地，辅导班没了，简单不了了，无怪乎会有很多不同的声音。

对家长来说，什么是简单？孩子教育少操心甚至是不用操心，就是简单。

双减政策下，该怎么样让孩子的教育重新变得简单，毕竟大多数家长都挺忙的，压力挺大的。

答案就藏在一句话中。

兴趣，是最好的老师。有了兴趣，就有了自驱力，有了自驱力，家长就可以少操心，家长少操心，事情就变得简单了。

大家可以回想一下，在学生时代，学习好或者体育好的同学一般都有什么样的特点。天赋固然是不可忽略的，但更普遍的是对学习或是体育这件事的兴趣。

有人说那孩子就是没兴趣该怎么办呢？

没有无缘无故的爱。

兴趣往往来自于过程或是结果带来的正向反馈。学习过程中的逐步深入，解题构思中的柳暗花明，碰见“拦路虎”中的化险为夷，学有成果后的收获感，都是正向反馈，可以提高孩子的学习热情。

这无疑需要家长的配合。家长需要引导、关注、鼓励孩子，和孩子们一起攻坚克难，一起体会进步的快乐，并逐步内化为孩子自己的能力。

轨道修好了，火车自然会来。

当然了，学习只是教育的一方面，并不是全部。不可能所有人都对学习有兴趣，千人千面，各有所好。

家长不执拗于某一方面，做好引导，放宽心，于教育而言，足矣。