人教励耘(北京)文化传媒有限公司 | 理想的教辅应该是怎样的姿态

教辅资料当用在学习中帮助大家提高学习成绩时，最重要的两点就是要做到：第一，夯实基础，对基本概念形成精确、完整、清晰的掌握；第二，熟悉套路，建立基本概念跟问题求解之间的条件反射。

教辅价值的着眼点就在这两步操作里，能在相对有限的时间里，辅助学生科学、高效、轻松、愉快地趟过这两步，还清欠债，走上正轨，方为人间正道。现在问题来了，如何才能做到这一点？或者说，理想的教辅模式长啥样？

人教励耘(北京)文化传媒有限公司认为理想的教辅资料应该具备以下特点：

第一，全面摸底，量体裁衣。正所谓知己知彼百战不殆，丑媳妇终归要见公婆，藏着掖着纯属自欺欺人，利空出尽才能奋起直追。全面、科学、准确地了解学生当前的知识储备，厘清差距，同时敏锐地把握学生的认知模式、思维习惯、性格特点，方能因地制宜，对症下药，制定合理的逆袭节奏以及沟通方式。

第二，见缝插针，潜移默化。再次重复一遍，人脑对事物的认知，标准操作就是重复、重复、再重复。具体到数学学科，在一个相当长的学习周期里，概念需要被反复提及，无孔不入，见缝插针，最终达到看到题目条件，就能条件反射把涉及到的概念准确全面地浮现在脑海里。另外，对照着教材目录，能瞬间脑补出对应章节涉及的基本概念，那就大差不差基本合格了。

第三，思路分解，思维校准。掌握基本概念的基础上，下一步就要建立基本概念到问题求解的反射。对于简单直观的问题，这就不是个事。然而，对于复杂的情况，暂时落后的小伙伴可能觉得不太直观。教辅资料固然有讲解，然而通常做不到事无巨细，毕竟受限于篇幅，不方便扯太多片汤话。此时就该辅导老师出手了，拿若干典型例题示范性地进行思路拆解，通过扎扎实实地分解动作，结合学生的动态反馈，引导学生对旧有思维习惯进行校准，最终建立科学合理行之有效的分析方式。

掌握了基本概念，建立了基本概念到问题求解的反射，三要素之一的方向就基本妥了。回头审视这些步骤，已然摆脱了千疮百孔无处着手的状态。恢复了造血能力，畏难情绪自然不攻自破，信心可不就来了？接下来对精度跟速度的打磨，完全依靠有效、合理、充分、大量地刷题。因此，理想的教辅资料就应该是这样，快速、高效地帮助大家提高成绩。