高标准和教育环境

优秀教师会给所有学生设立高标准，面不是只给那些相对优秀的生。玛瓦·柯林斯从学生们人学一开始就设立了极高的标准，她一始讲的单间和概念就远远超出了学生们的掌握范围。但她从开学第天起就营造了一种充满真诚关爱和关注的氛围，正如她对学生承诺、她会让他们有所成就。“我会爱你的.....我现在已经很爱你了。且即使你不爱自己，我也会去爱你。”她对一个不愿意努力尝试的孩这么说。

老师们必须爱自己的所有学生吗?不一定，但是他们必须关怀每名学生。

其有固定型思维模式的老师会创造一种充满评判色彩的氛围。这老师会根据学生们一开始的表现，判断谁聪明、谁笨，然后就放弃些“笨”的孩子。“他们不是我的责任。”

这些老师不相信提高，所以也不会尝试去提高学生们的能力。第中提到的固定型思维模式的老师就说:

“根据我的经验，大部分学生的成绩在第一学年里是不会变的。"“作为一名老师，我对学生的智力水平起不到什么影响。”

这就是刻板印象是如何影响这些老师的。刻板印象告诉老师们哪组学生是聪明的，哪一组学生不聪明。所以固定型思维模式的老师还没有见到这些学生的时候，就已经知道该放弃谁了。