双减政策后，家长被教育部新消息“破了防”，父母：孩子咋考名校

文|樱花谈教育 （原创，欢迎个人转载分享）

前一段时间，一项名为“双减”的政策横空出世，其内容覆盖之全面，限制之严格，各种条条框框无不令人感到震惊。

尤其是其中不允许培训义务教育课程、不允许超前教育等规则，很多人更是闻所未闻，不过，还没等家长从这场风暴中仔细琢磨出是悲是喜，教育部的新消息又接踵而至。

这一下，没来得及反应的家长可彻底“破了防”，不少人纷纷感慨：“如此一来，孩子咋考名校”？

▌双减政策后，家长被教育部新消息“整破防”，家长：孩子咋考名校

想要在高考中从众多莘莘学子中脱颖而出，学生的学习质量就成了比拼的关键。

在双减政策前，想要赢在起跑线上，学生及家长还尚且能选择课外培训机构来为自己“开小灶”，补齐课堂上的遗漏知识点，调整好状态争夺优先起跑权。

可在双减政策后，学生想要拥有领先优势就变得困难了起来。

取消了课外培训机构，就连在职教师的家教也大受限制。想要赢在高考，暂时处在困境中的学生及家长就不得不将重点放在了学校正规教育上。

计划赶不上变化，自2020年起，笼罩在病毒威胁下的国内安全环境让学校教育也变得动荡了起来。

为尽可能地保证学生安全，教育部的这些最新通知可谓是让“鸡娃”家长们纷纷傻了眼，转瞬之间便被“整破了防”。

学校疫情防控条件不达标，不允许学生返校；

学校各项防控措施落实不到位的，不能返校；

学校有效应急预案和演练落实不到位的，不能返校。

一波未平一波又起的国内安全环境，同样为校园安全敲响了警钟。与上班族相比，学生的聚集性更高，所要面对的疫情危险也要高于平均值。

对于“跨省上学”的学生而言更是如此。在病毒持续不断的“更新换代”下，想要严防严控，最根本的还是要尽量缩减人员流动。

在全民防控疫情常态化下，学校停课就成为了理所应当的事情。

即使是有学校安排的网课作为“保底举措”，但无法真正融入学习氛围的现状还是让不少家长们揪起了心，这意味着孩子的学习将会出现大幅度下降的情况。

与老师隔着网络屏幕，也无法在公平的学习环境下进行学习，继双减政策将课外补习的捷径封死之后，教育部的最新通知，无疑将学校继续停课这个“坏消息”变成了板上钉钉的事实。

如此一来，也难怪会有父母发出“学校停课，孩子怎么考进好学校”的疑问。

没有了适合的学习环境与“开小灶”的捷径，在双减政策与学校停课的夹缝中求生的学生及家长，必须还得继续寻找新的“出路”才能在这个激烈的社会中生存。

▌双减政策后，又遭遇“学校停课”的学生及家长不妨这样做

“校外补习班不能上，学校回不去”，这毋庸置疑会对学生的成绩有所影响。

不过，这也并不代表在家就一定没有办法好好学习，如果能够掌握合适的方法，在这个竞争日益激烈的社会当中，同样也不至于沦落到“全面落后”的下场。

摆脱“补习班依赖心理”，重拾自律习惯。

之前补习班遍地的时代，怎样合理安排自己的时间规划已经不再是学生自己需要考虑的问题。

在家长的安排之下，学生的任务从“怎样掌握学习”变成了“听从指挥学习”。

从某种程度上来说，按照科学规律的作息方式埋头学习固然可以起到提升成绩的作用，但另一方面，只顾着学习的恶性循环也让学生的自律能力在不断的退化。

双减政策后，停课在家的学生不妨试着逐步重新培养自己的自律习惯，尝试重新拿回掌控自我能动性，告别“补习班依赖心理”。

从适应环境开始，培养自己的临场应变能力。

作为一场考试，高考拥有着很大的不确定性。

在谈论成绩好坏时，学生的心态也被放到了与学习能力同等的位置。在往常的学习环境中，锻炼学生临场能力的任务更侧重于在各大模考中进行。

而在如今的学习局势中，临场应变能力无疑成为了学生日常的锻炼之一。

与其在不确定性的学习状态中自怨自艾，不如拾阶而上安于现状，在动荡中一步一印的向前成长。

▌写在最后

从2020年开始，考量学生及家长的就不仅仅只有学习成绩这一项硬性指标。如果无法在外界环境中取得平衡，就唯有从平衡自身开始做起。

需要看到的是，双减政策与学校停课，影响到的是整个大环境而非个人局部。哀叹失去所有庇护，倒不如看到一切归零后的公平起跑线。

（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）