自然故事，让孩子知晓人类的未来离不开自然环境

前两天刷抖音，刷到一条中国国家地理的视频，讲的是博主一位宝藏同事的日常。这位宝藏姐姐真的太厉害了，会做各种栩栩如生的动物模型，会做非常好看的动物标本，还画得一手好画，被单位里任用为插画师，专画各种鸟类，可人家的专业却是跟艺术没什么关系的自然科学类，听起来就很学霸的样子。总之，我就特别羡慕这样的能人，既是学霸，还有高超的兴趣类技艺。

而这段视频里让我印象最深刻的是这位宝藏姐姐的一段话，当时她给我们展示了一个鸟的半成品模型，上面两对翅膀刻画的细节非常生动逼真，然后她就说，自己是去科学地了解过鸟的身体结构的，了解过鸟的羽毛是怎么排列的，每个部分有什么，因此才能像这样把羽毛做好。也因此她认为只有科学的才是美的，科学就是忠于它本来的样子。

是啊，想想看我们自然界本身是多么美丽，多么神奇啊！江河湖海、崇山峻岭自不必说，光千姿百态的动物们，就已然令人称奇了：会飞的鸟，身披绚丽的羽毛；会游的鱼虾水母，各个有着奇妙的外表……

每次看到它们，就忍不住赞叹，大自然真的神奇，它们怎么就可以自然而然进化成如今这般美丽的模样呢？很多人类的设计，总想着创新、惊艳，却总是得不到想象中的完美，才发现，自然界早就有答案，什么样的形状才是真正的完美。

所以，亲近自然、爱护自然，恐怕是我们人类永恒的话题。也所以，“南京小水坑的一年四季”爆火，正说明了人们到底还是会有刻在基因里的亲近自然的需求和动力啊——即便在如此偏离自然的社会城市中。

我们小时候还能在田野里过整个暑假，我就曾观察过知了、蜻蜓的蜕壳，虽然也跟着一帮孩子们做过不少残暴的损害小动物的举动（比如捕蛇、捉青蛙之类的）……但对自然的了解，算是有过一些切身体会的。

可现在的孩子们呢？他们对自然的了解和亲近，又该如何满足？

我想除了周末多带孩子去自然空间（公园、山林等等）逛逛之外，就只能多给孩子看自然纪录片以及自然科学类绘本了。

《地球脉动》《蓝色星球（1-2季）》《七个地球》这些纪录片是极好的。

自然科学类绘本，浪花朵朵出的《自然故事》合集就很不错。《自然故事》一辑有8册，每册讲一种动物。

第一辑里面，有一本讲蝴蝶的，题目是《毛毛虫与蝴蝶》。让我特别感慨。这本相对别的几册来讲，是最贴近我们的生活的，这个小动物的一生就发生在人类的花园里。绘本画出来的小主人公，跟着爷爷在花园里观察了毛毛虫变成蝴蝶的整个过程。

这种耐着性子，每天观察、记录某种生物的样子，像极了那些科学家们为了解动物生活习性，默默蹲点守候的样子。

看着蝴蝶从蛹中破壳而出的画面和描述，我也想起了小时候看到的知了和蜻蜓从壳中钻出的样子。于是转而替儿子觉得可惜，周末和寒暑假都被兴趣班、补习班控制住时间的孩子们，还有可能去花这么多时间观察某种小生物吗？虽然电视、短视频中，我们也可以给孩子看到昆虫脱壳的过程，可终究不如亲眼所见来的震撼。

如果没有这样的绘本，恐怕现在的孩子们还真不会知道，原来蝴蝶的一生是可以这样被观察到的。

再看其它动物故事，狼、帝企鹅、蝙蝠、白熊、鳗鱼、猫头鹰、大白鲸，每一本我们都能从中体会到作者对动物们的喜爱之情，溢于言表溢于画面。而他们也仅仅忠于科学，描述动物们原本的样子。

它们并不像大百科那样冷静理智，却有一种温度，能让读者感受自然界的温暖。我们的孩子们，正需要这样的温暖啊。

也只有感受过大自然的温暖、包容、广阔、神奇、宁静舒缓、丰富多彩的孩子们，才会对大自然产生自然的崇敬，也才会有守护大自然的心思生出，也才能自发地去爱护我们的地球家园。

一旦日本的核废水排放大海，我们地球会变成什么样，想到这点就坐卧难安。希望我们以及孩子们，再发展也千万不要脱离自然，再先进也不能舍弃自然。别忘了，地球是人类与动植物共同的家园。

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