如今最让家长头疼的事情，就是孩子辅导问题，尤其是每天写作业时间，不仅孩子头疼，家长也心力憔悴。曾经正常的题目变得如今咬文嚼字，就算小学题目让大学生来做，相信也不会立刻能给出答案。

亲戚家的孩子遇到了难题，全家人跟着头疼，于是请教大学生也无济于事，这让一家三口捉摸不透吗，让我们一起来帮忙！

题目是9加9除3，结果是多少？

相信有小学知识水平的人都知道，这道题无非有两种解题思路，一个是（9+9）÷3，结果是6，另一个9+9÷3，结果是12，可这两种结果答案均为错误，甚至全班没有一个人答出来。

后来老师给出正确答案九又三分之一，这一下子让孩子家长一脸懵。紧接着老师解释道：“除”和“除以”是两种意思，自然概念也不同，九除三其实是三除以九，很多人忽略了这个“除”字，所以答案显然不正确。

答案一出，很多家长并不买账，还表示这样的题对于孩子的教育没有意义。甚至有人觉得简单的数学题非要咬文嚼字根本没必要。

社会上咬文嚼字的游戏有很多，甚至在公务员考试中也有这样的题目，如果是成人考验观察能力可以理解，可是对于小学生来说，这只是一道数学题。许多家长觉得这简直就是老师在故意整人，是文字不严谨导致的问题。

其实回顾题目，除和除以确实存在差异，而这在教科书中也有所体现。记得自己上学时也曾经被这些规则弄得头晕目眩，老师也对此特意强调，只不过如今记忆模糊，记不住罢了。

众所周知数学考验的不仅是一道题，而且同时考验的是一个人的思维能力和方式。那么在严谨的数学题中玩文字游戏到底有没有必要？

答案：有！

数学的不同于其他文科，它讲究公式和严谨性，看似简单的字却表达着截然不同的意思，就像除和除以，前者是主动动作，而后者则是被动对象，但是对于小学生来说，他根本不清楚也不理解，所以这会作为规则标准，需要孩子死记硬背。

看似小小的事情，却存在很大问题，在我看来数学语言更应该严谨规范，可有的人却觉得它不应该像语文那样，所以不应该设置文字障碍。主要原因不是老师，而是孩子的问题。

小学的孩子思维能力偏弱，语言表达规范性差，而动脑筋的问题能够考验他们的观察力，从而提高各项能力，那么“数学语言”应该怎样加强？

加强口语表达

小学数学中有排序题，会让孩子找到一个物体在一排物体中的排序。如：红色的花排在第几个？这时候孩子的回答参差不齐，不严谨的问题也会误导孩子，因为题目并没有强调是从左往右数，还是从右往左数，所以在不清楚位置时，孩子给出的答案并不同。

所以应该加强数学的口语表达，使问题更加严谨。

组织条理性

每个孩子的思维方式不同，这也导致了有的孩子聪明，而有的还是略微笨拙。同样的问题答案自然会五花八门。比如10可以分成几和几？这时候有人会说1和9，也有人会说2和7，其实答案不标准，但是教育可以让其标准。

适当组织条理性，可以引导孩子按顺序分开，在这其中既能锻炼孩子的思维方式，又能提高思考能力，避免杂乱无章的回答。

有的题目看起来奇葩，可其意义却不同，所以不要对这样的题目有负面情绪，毕竟要注重孩子全面教育。那么对于这样的数学题，你有什么看法？欢迎留言，进行讨论！

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