“语文”一词的创造者，叶圣陶的作文教学“圣经”，你值得拥有

世界读书日快到了，很想给大家安利一本好书，它就是中国语言大师叶圣陶先生所著的《给孩子的写作课》。

这是一本既适合孩子阅读，又对大人有启发指导意义的写作教学好书，里面全部是实用又走心的写作教学心得。

读一读，真的是胜读十年书；想一想，就可以打通堵塞30多年的任督二脉，让你的写作灵感源源不断，写作思路如行云流水般通畅欢快。

从小到大，老师只是教我们拆解课文，教我们模仿和背诵好词好句好段，却不曾告诉我们好词好句好段是千变万化的，是可以套用的，也是可以改写的。老师只是让我们多用修辞手法，多用华丽辞藻，却不曾告诉我们，有时候最简单的文字表达最能触动人心。老师只是简单地给我们布置一个写作任务，让我们写最敬佩的人，最理想的职业，最喜欢的人，却不曾教会我们，如何细致入微地去观察身边的人与事。

《给孩子的写作课》就是这样一本优秀的写作指导启蒙书。

陪可爱多读绘本

自5年前开始做全职妈妈，我就开启了自媒体写作。可是，缺乏见识，缺乏社交，缺乏阅读，再加上还要照顾孩子的生活起居，兼顾包揽所有家务，我的写作一直处于凝滞状态。能做到一个月更一篇文，我都要谢天谢地了。

慢慢地，随着可爱多的长大，我逐渐从琐碎事务中脱离出来，有了更多的闲暇时间去阅读，去写作。可是，我却开始恐慌，开始迷茫，开始犯糊涂了。

因为我根本不知道自己可以写什么，应该写什么，什么是我所擅长的，什么是我可以持续贡献的内容，什么是别人喜欢并愿意花时间去阅读，去了解的。

完全写读书笔记？我需要认认真真地把一本书看完，做笔记，做总结，做反思。那么，我的写作更文频率肯定没那么高，留不住习惯了读快餐式文章的读者，也难以培养忠实读者长期阅读的习惯。

写职场争斗故事，教职场小白学会提防职场黑手，避开凹坑？这不是我擅长的领域，我从来不是一个“心机婊”，而且自毕业以后工作才五年，所处单位的人际关系也都比较简单友爱，我还真说不出什么对职场小白特别有帮助的大道理来。

写鸡毛蒜皮，家长里短，这些又不免涉及别人家的个人隐私，写多了怕被家族长辈拎出来批斗。等下文章还没写完，已经被批得体无完肤了。

直到去年，我有幸遇到了叶圣陶老先生写的《给孩子的写作课》，一切才豁然开朗，才真正明确了自己的写作方向和风格。

01

写作就是用笔头说话，找准定位很重要

叶老在书中写道，

“写文章跟说话是一回事。用嘴说话叫作说话，用笔说话叫作写文章。”

“要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说。意思没有想清楚随便说，就是乱说。”

“作文自然应该单把经验范围以内的事物作为材料，不可把经验范围以外的事物勉强拉到笔底下来。所有材料都是自己的经验，顺着这个方向走去，是一条写作的平坦大路。”

看了这段话后，我才明白，我的写作之所以磕磕绊绊，时断时续，就是因为我没有认清事实，没有找准定位，没有找到适合自己的写作道路。

我陪可爱多制作的可换装小人

我做了5年多的全职妈妈，相较于普通的职场妈妈而言，我陪伴孩子的时间更多，陪孩子读书、写字、画画、做手工的经验更丰富。在挑选绘本，了解孩子心理，摸准孩子喜好，培养孩子生活习惯等方面也更有发言权。

在全职妈妈的群体里，我属于比较有耐心又细心的类型，会为了更好地了解孩子不良行为背后的动机，去阅读《正面管教》、《捕捉儿童敏感期》、《养育男孩》、《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说？》、《第56号教室的奇迹》、《好妈妈胜过好老师》、《爱的教育》、《教养的迷思》、《家有四男》、《最美的教育最简单》等有关家庭教育和儿童心理方面的书籍，学习各种与孩子沟通、合作行之有效的好方法。

从菜叶上找到的小蜗牛

我热爱大自然，喜欢带孩子去草坪上疯跑，愿意陪孩子蹲地上观察偶遇的毛毛虫、蜗牛、瓢虫、麻皮蝽、蚱蜢和螳螂。晴天带他爬山头，攀大树，雨天带他踩水坑，听雨声。

我热爱写作，热爱摄影，乐于记录孩子成长的点点滴滴，乐于分享家庭生活中的小确幸和伤别离。

书写母婴育儿板块正是我的长处与优势所在，也是我未来可以稳定持续输出的内容。

02

在自己熟悉并擅长的领域深耕，才能稳定持续地写出好内容

叶老在书中有一段话我特别喜欢：

“从原料讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可证验、浮游无着的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。我们作文，要写出诚实的、自己的话。”

文品见人品，写作贵在真诚。

遇见新生的毛桃

当你总是杜撰编造虚无缥缈，吸人眼球的假人假事时，总有一天会因为一招不慎，满盘皆输，失去所有忠实读者的支持与喜爱。

当你总是全力以赴，抓住转瞬即逝的情绪，书写充盈内心的情感，你就有源源不断的文字想要流露，想要表达，想要书写。而这样朴实、真切的情感抒发就是最能引发读者共鸣的内容价值。

在自己熟悉并擅长的领域深耕，才有可能写出打动人心的好文章来。这就是《给孩子的写作课》带给我的启发。

03

写作是“行”的事情，不是“知”的事情

“写作是'行'的事情，不是'知'的事情。要动脚，才会走；要举手，才会摘取；要执笔，才会写作。”

“咱们学习写作，也要像说话一样养成习惯，凡遇到需要写作的时候，就提笔写作。错过需要写作的机会，便是自己对自己的禁遏。一回错过，两回错过，禁遏终于成功；于是你觉得一支笔有千斤般重，搜尽肚肠好像没有一点东西可以写的，你不会写作了。”

以前文章写得少，不仅字数少，而且频次少。我总觉得写作是一件极其困难，极其苦涩的事，羡慕那些自媒体写作者有才又多产，能写出那么多精彩、有趣又富有哲理的好文章来。

殊不知，这是人家长时间写作练出来的下笔如有神，妙笔如生花。

可爱多正在练字

熟能生巧不仅适用于卖油翁倒油技艺的练就，同样适用于我们普通人写作技能的养成。

有了观念上的改变，现在不管大事小事，我都会抓住机会赶紧写下来，记下来，有以可爱多的童言童语为主的家庭日记，有认真读书后的文摘、反思和总结，有书写我与可爱多在成长路上斗智斗勇的教育心得，有抒发告别亲友时的悲伤与惆怅……致力于打造以育儿为主，家庭情感故事、读书笔记为辅的自媒体品牌。

写得多了，流注笔头的文字自然越来越流畅。如今，周更已不在话下，有时候勤奋点，甚至能做到日更。

当然，在我的概念里，文章质量远比数量重要。如果写出的文暂时不够满意，我不会追求形式上的日更，宁愿断更也要把文章修改到自己满意再发表。这是对自己的负责，也是对读者的尊重。

04

写文章要注重经济效应

写文章不是字数越多越好，而是越经济越紧凑越好。

再华丽优雅的辞藻，与写作对象不贴切的，不用；再细致生动的描写，与文章主题无关的，去掉；再风趣幽默的说法，与生活实际不符的，不写。

叶老说，

“文章为求写作和阅读双方的省事，最要讲究经济。一篇文章，把紧要的话都漏掉，没有显露出什么中心来，这算不得经济。必须把紧要的话都写进去，此外再没有一句啰唆的话。正像善于用钱的人一样，不该省钱的地方绝不妄省一个钱，不该费钱的地方绝不枉费一个钱，这才够得上称为经济。”

我拍摄的蒲公英

“组织到怎样才算完成呢？我们可以设一个譬喻，要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。圆球这东西最是美满，浑凝调和，周遍一致，恰是一篇独立的、有生命的文字的象征。圆球有一个中心，各部分都向中心环拱着。而各部分又必密合无间，不容更动，方得成为圆球。一篇文字的各部分也应环拱于中心（这是指所要写出的总旨，如对于一件事情的论断，蕴蓄于中而非吐不可的情感之类），为着中心而存在。而且各部分应有最适当的定位列次，以期成为一篇圆满的文字。”

主题清晰明朗，内容详略得当，语言凝炼紧凑，这样的文章写作才是经济的，精准的，完美的，圆满的。

05

写好文章必须做的三种准备功夫

“在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。”

“所见要真，所闻要切，所感要深，所思要透。达到这些要求，是整个生活里的事，不是执笔学习写作时候的事，然而是写好文章的真正根源。”

我在海洋馆拍摄的海星，吸盘清晰可见

在实际生活里养成推理下判断都有条有理的习惯，又是一种准备功夫。

还有一种准备功夫必得说一说，就是养成正确的语言习惯。

“什么叫作正确的语言习惯？可以这样说：说出来的正是想要说的，不走样，不违背语言的规律。语言好比通货，通货不能各人发各人的，必须是大家公认的通货才有价值。”

“必须知其然又知其所以然，把握住规律，才可以巩固那些可靠的，纠正那些错误的，永远保持正确的语言习惯。”

“锻炼语言习惯要有恒心，随时随地当一件事做，正像矫正坐立的姿势一样，要随时随地坐得正立得正才可以养成坐得正立得正的习惯。我们要要求自己，无论何时不说一句不完整的话，说一句话一定要表达出一个意思，使人家听了都能够明白；无论何时不把一个不很了解的词硬用在语言里，也不把一个不很适当的词强凑在语言里。”

“我们还要要求自己，无论何时不乱用一个连词，不多用或者少用一个助词。说一句话，一定要在应当’然而’的地方才’然而’，应当’那么’的地方才’那么’，需要’吗’的地方不缺少’吗’，不需要’了’的地方不无谓地’了’。”

“这样锻炼好像很浅近、很可笑，实在是基本的，不可少的。家长对于孩子，小学教师对于小学生，就应该教他们，督促他们，做这样的锻炼。”

语言习惯好，思想就有了好的依傍，好到极点，写出来的文字就可以一字不易。语言习惯好，说的话严谨、清晰、有条理，写的文章自然而然就通顺流畅了。

06

好文章是反复修改出来的

“好文章是改出来的。写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。”

修改稿子不要光是“看”，要“念”。“用念的办法——也就是用说话的办法来检验写成的稿子，最为方便而且有效。”

“修改必然会变更原来的意思，不过变更有大小的不同，大的变更关涉到全局，小的变更仅限于枝节，也就是一词一句。修改是就原稿再仔细考虑，全局和枝节全都考虑到，目的在尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思。”

在修改时，我们需要注意的是“尽量少用长句，凡是能够分为几句而不损害意思和情态的长句尽量分。”

“对于那些专司连接的语汇，得个个咬实，绝不乱用。”

“并列的几件事物排在一块儿说，说法要一样，音节要协调，音节少的在前，音节多的在后，这是咱们说话的传统习惯。”

去年，我在纸媒发表的部分文章截图

去年，我在纸媒发表的部分文章截图

充分顾及到“上口”和“入耳”两个条件，说起来挺顺当，听起来不含糊，这样的文章才算一篇真正意义上的好文章。

总的来说，“我们不论做什么事情，发于自己的，切近于自己的，容易做得好；虚构悬揣，往往劳而少功。”

“急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然地流了。”

“”引言部分来自《给孩子的写作课》，这是一本真正的好书，值得被分享给更多人。#育儿事务所##阅读的温度##育儿经#

下图为《给孩子的写作课》的作者介绍和目录：

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作者简介：

持有语文教师资格证的全职宝妈，

爱孩子，爱文字，爱做梦的80后。