成为资优生有什么标准？

目前美国联邦政府对资优生的定义，是马里兰在1972年向国会提交的报告提出，之后已修改多次。目前美国《中小学教育法》中的定义是：

“在智力、创造力、艺术或领导力等领域，或在特定学术领域表现出较高成就的学生、儿童或青年，他们需要学校提供特殊教学和活动来充分发展这些能力。”

资优生具有什么特点？

智力早熟儿童的行为态度与学校中的其他同学比起来，很明显的有一些特殊的姿态，与众不同。

1）很聪明，有个性，喜欢跟着自己的感觉走。

2）不甘于被投喂知识，擅长主动探究知识。

3）害怕失败

4）过于早熟，比较精通人情世故

很多资优生身上都具有这些特点，但是也很容易剑走偏锋，由于这些特质被过度修饰，导致常常被同伴排挤！

为什么早熟资优生常常会被排斥？

第一：早熟资优生更会传达出自己的想法，他们比较喜欢知道并理解，而不喜欢一味的只是学习，和同学比起来，他们宁愿猜测也不要记忆背诵，她们宁愿问问题，也不愿单纯地回答问题，倾向于把追求知识的行为复杂化，他们对学习事物的动机与其说是感兴趣，不如说他们是因为好奇，跟重复背诵的学习方式比起来，他们比较喜欢创作。对他们来说，学校是一个每天都要忍耐度过的无趣地地方。他们在学校里的行为有时会一团糟，老师给他们的评语常常是：“糊涂、缺乏条理，耍小聪明不认真学习，”，他们痛恨指令及规矩，这些规则对他们来说实在是太乏味了，太愚蠢了，所以，不受规矩成了他们的常态。

第二：早熟资优生的思考方式和一般儿童不一样，他们是以类比法进行思考，他们会从曾经遇到过的情况中搜索相似点，并加以分类解析，这也就是为什么他们的反应总是比一般人快，当他们快速给出答案后，他们会显示傲慢的态度对待同学和老师

第三：到了国中阶段，这个时期是学生必须按照规则解释问题是如何被解开的阶段，资优生不是依照学校的学习规则学习的，他脑袋中自有一套解题系统。这让他们常常对老师或其他学生的解题方法进行挑战。

第四：他们的抗挫折容忍度比较低，当他们面对失败的时候会发脾气或攻击他人。

综合上述特点，因为资优生的思想和行为往往和其他同学的步调不一致，往往会发生矛盾，这也是，虽然他们聪明，但是不一定会受喜欢的根本原因。

最后，如果你的孩子是资优生，请父母注意了，不要肆虐夸赞他们，请以普通小孩的方式对待他们；其次，让孩子见识更优秀的人，不要被眼前的成绩蒙蔽了双眼而停滞不前！

无论你的孩子成绩有多优秀，还是大脑有多聪明，都要提升他们的远见，不要骄傲自满。否则，遭同伴排斥是事小，自毁前途才是大事！