21.决定教育性质的根本因素是______。
22.个体从生命开始到结束的全数队生进程中,生理和心理不断向踊跃方面转变的进程,称之为_______。
23.教师的个性、情绪、健康和处置人际关系的品质等统称为教师的_______。
24.学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______。
25.组成思想道德的四个大体要素是知、情、意和_______。
年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上前后出现的影响较大的教学组织形式有:_______、_______、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。
29.班级管理的主要模式有:_______、平等管理_______、和目标管理。
30.主张"有教无类"的古代教育家是_______。
页面更新:2024-03-17
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