中小学学生的学习成绩一直是家长比较看重的事，怎么样能让学生的成绩有提升，也是大部分学生家长比较烦恼的事。

在相关教育部门推出双减政策后，学生家长一方面是对学生减轻学习压力而开心，但另一方面是因为学生的学习时间减少而忧虑，主要是担心因此影响学生的学习成绩。平时学生去上的补课班基本都已经关停、转型，那学生的学习该怎么办?

整顿补课班后，家教成为热门工作

双减政策的主要内容就是，整顿补课班，不允许补课班在学生的节假日进行学科类的补习，也不允许进行超前补课。

这让很多的学生家长开始有了其他想法，不能因为双减政策就大幅地减少学生的学习时间，要不也会影响学生的学习进度，万一被其他同学超过去怎么办，而且最后高考也是凭分数说话。

所以一些家庭状况还不错的学生父母，就开始寻找其他方式为学生补习，在这时，“一对一”的家教就符合家长的要求。但是随着补课班的消失，也让家教成为了唯一选择，家教的费用也就直线上涨。有的大学生家教一节课一两百，而有的费用比较高的家教，一天下来甚至需要上千。

而且在家教的市场需求量大了以后，家教的服务也开始分门别类，会依据老师的经验、能力分出很多不同的等级，学生家长如果想要效果好一点的，也只能花高价聘请家教老师。

而且根据学科的不同，还得找不同的老师，这也是一笔昂贵的费用。对于一般家庭根本无法支撑为学生找“一对一”家教，也只能是一些比较宽裕的家庭，但对于这样的家庭来说，也是一笔不小的经济负担。

禁止补课，学校实行796工作制就可以，家长的提议让老师欲哭无泪

“一对一”家教火了以后，比较富裕的家庭咬咬牙还能为学生的学习坚持下来，但很多普通家庭的家长就很烦恼了。可能别人家的孩子正在被家教老师辅导家庭作业，而我家孩子只能在学校的时候由专业老师辅导，这些家长也是既担忧又不太甘心。

有的学生家长就开始考虑，能不能让班级里的学生都补课，这样学生和学生之间的学习效率也不会 有太大的差距，在学生考试的时候也不会这么担忧。

所以有的学生家长提出了建议，认为在双减政策后，周末不能在校外补课了，那能不能在学校补课，也就是让学校实行796的工作制度。

796工作制，其实是和996工作制差不多，只不过把具体时间更改了。也就是早上7点上班，晚上9点下班，一周则是要有6天的上班时间。

有这个想法的家长，主要也是想学生在一周的绝大部分时间都在学校上课，那么学生之间获得的教育资源比较平等，其他学生也就没时间在家进行家教补课了。

而且学生在学校“补课”的话，不仅能够多学习，补课费也会比较少，一般的家庭应该都能承担。但是796的工作制度也是有很大的弊端的。

实行796工作制的话，会带来哪些影响呢？

假设学校实行的796工作制度的话，那么首当其冲的就是老师。按照这种工作制度，老师的每天工作时间至少要14个小时，并且由双休变成了单休，这种工作量是老师根本承受不了的，也会打击老师工作的积极性。

在今年秋季开学，也将贯彻落实“5+2”课后延迟服务，对于老师来说，已经加大了工作量，再继续压榨老师的休息和生活也是不符合常理的。

还有就是对学生而言，正常的学习时间压力也是比较大的，如果把学生的学习时间变成基本全年无休的模式，学生的身体也吃不消。中小学阶段的学生正处于生长发育的关键时期，过度的学习也会影响学生的身心健康。

这一建议也和相关教育部门实行的“双减政策”背道而驰，本来双减政策旨在减轻学生的学习压力，减少学生的课外辅导时间。但这样一来不仅增加了学生的学习时间，在一定程度上也会打击学生的积极性。

所以笔者认为“796”工作制带来的影响，弊远远大于利，也没有实行的意义。在最近，相关部门就点名指出“996”工作制度是违法行为，当然“796”工作制度也是不被认同的。家长想要学生提高学习成绩的想法是可以理解的，但也要用正确的方式，学生的身心健康成长同样重要。

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