现在很多家长经常抱怨孩子，学习成绩不错，但自理能力和动手能力很差，简单的刷鞋，洗内衣这种小事都做不好。

其实并非孩子做不好，而是他们从小没有做过，又或者在他们感兴趣的阶段家长总是怕孩子分散精力，不注意学习，就不让他们做了。

事实上孩子的模仿能力和动手能力都非常强，如果注意在小事上培养和鼓励他们多一些，就不会出现最基本的动手能力都没有的情况了。

手巧才能心灵，动手能力强的孩子思维能力也不会太差，手也是一个人重要的感知器官，让孩子多动手能够促进孩子脑的发展，通过动手也能获取很多外部信息，这些都能促进孩子大脑积极的活动，让他们心灵手巧。

导致孩子动手能力差除了家长不让他们做之外，还有可能就是动手的材料不够，比如说小时候很少给孩子买diy的玩具，都是拿来就玩的成品，孩子没有接触过需要拆装的过程。

还有就是家庭中没有给孩子施展动手能力的小天地，大多数摆设都是大人的东西，玩具不能自由拿，这不许动，那不许碰，导致了孩子可以自由活动的空间很小。

孩子尤其是在幼儿时期特别喜欢探索，甚至是拆掉看看里面发生了什么，这个时候如果家长能够鼓励他们，稍微注意一下孩子的活动，就能够维持孩子的好奇，让他们加强动手能力。

动手能力与孩子的智力发展成正比，同样会对孩子以后进入生活和工作产生良性的影响，孩子动手能力的培养贯穿于整个生活和学习过程中，面对孩子动手能力差的情况，父母可以从这几个方面来进行改善和培养。

生活自理

家长要尽可能地让孩子自己动手处理他们自己的事情，不要大小事都代劳，鼓励孩子自己洗手洗脸刷牙，整理房间，打扫，洗小物件，甚至是家务活都要让孩子自己做。

不要让孩子饭来张口，衣来伸手，剥夺他们动手的机会。

选择diy玩具

现在很多玩具都是智能机器，电动的虽然花样多，但孩子动手能力就用不上了，在选择玩具的时候，家长可以多选一些需要diy的，比如说乐高，拼图，材料包等等，让孩子在玩的时候能够通过自己的组装来获得成就感。

不要小看简单的拼装玩具，过程中能够锻炼孩子的思维以及手眼配合，还有的甚至需要考验孩子的耐心和细心。

指导孩子做手工

两岁半之后的孩子就有了一些基础的动手能力，折纸，剪纸，橡皮泥都是很不错的手工原材料。

家长可以根据孩子的爱好，和他们一起做手工，现在的手工视频有很多，随便一搜就能做很久，手工的好处就是孩子能够锻炼想象能力与创造力。

聪明的父母都会顺应孩子喜欢动手的规律，而不是因为害怕孩子做不好或者会弄乱而不让他们动这动那，孩子在动手的过程中能够学会技巧和专心思考的能力，在拼七巧板，串珠子，剪纸的过程中都能够延长专注时间，培养了动手能力。

鼓励孩子自己动手

不管家长有没有时间，都不要代劳，鼓励孩子自己动手，尤其是在孩子小的时候，他们对大人的动作总是充满好奇，如果孩子愿意去做，那就让他们做吧。

不妨鼓励孩子培养他们的劳动习惯，即使孩子做不好也要持鼓励的态度，碗刷不干净可以再刷一次，地扫不干净也可以多扫一遍。

让孩子多做尝试

不要因为怕孩子年龄小，就不让他们做这做那，尽可能多地让孩子多尝试“第一次”，发育正常的孩子在两岁之后就会出现想要摆脱家长控制的倾向。

在这些孩子的眼中，他们会将父母的呵护视为一种控制，所以可以趁着这个时候让孩子多做一些尝试。

还要注意让孩子左右手同时得到训练，不要觉得左撇子要纠正，可以引导他们多用右手，这样左右脑都能得到锻炼。

要对孩子的破坏和拆解有足够的容忍度，很多家长很不喜欢孩子拆东西，但其实那也是他们动手能力的一种体现，儿童最可贵的就是求知欲和好奇心，他们迫切希望了解事物的结构。

不要因此而对孩子出口指责，要了解他们拆东西背后的原因，是单纯地破坏还是因为好奇。

家长还可以和孩子一起把拆掉的东西装回去，这样也是锻炼了他们的动手能力。

灵巧的双手是孩子大脑发育的标志之一，所以在成长的过程中，家长不能忽视对孩子动手能力的培养。