01：每个孩子先天不一样

一位奶奶和媳妇抱怨，你怎么不能教教孩子，也和右右细毛家一样，或者有一半都好呀。

媳妇回答：“妈，不是我不教呀！每个孩子不一样！”

我听这位奶奶说起，只能安慰：“是呀，每个孩子不一样。我家双胞胎，一起带的，也性格各方面天生就不同。”

每个孩子，先天不一样。

02：育儿上顺其自然，对不对？

既然先天决定了大部分智商及个性因素，那育儿上顺其自然就行了吧？

当然不是。

后天影响和引导更是决定孩子人生之路的关键。

我们先来看看上面这家孩子情况。

弟弟在外面打架，在家打自己哥哥。哥哥被抢走玩具会哭闹，不如意会满地打滚，爱争宠。

哥哥刚1岁时，妈妈怀上了弟弟，全职工作的父母，身体欠佳的祖辈，因此从妈妈二胎孕晚期开始，两兄弟就过上了各处“漂流”的生活。

兄弟俩在一家一起带的时间非常少，或者在一起时候就只有一个直系的长辈，或妈妈，或奶奶，或外婆，争宠就成了必然。

你们现在还认为，她家真如媳妇所言，仅仅是每个孩子先天不一样而已吗？

后天家长疲于应对生活，不稳定的成长环境，父母高效陪伴的疏忽，更是2个孩子“难带”的关键原因。

当我们在每个孩子先天基础上，能后天引导好，是可以大有收获的。

03：育儿上后天良性引导可以收获什么？

1、科学干预，孩子身高可以多长10厘米

一般来说0-12岁是孩子身高干预的最佳时期，如果从孩子出生就开始干预的话，就能帮助孩子发挥遗传身高的基础上再多长5-10厘米，也就是说一个孩子的遗传身高在170厘米，从他出生开始科学干预，那么一米八也是有可能的。

（知识点来源：西安交大二附院儿童病院小儿内分泌专科 公众号科普）

看看我们身边，父母不高、孩子很高的例子比比皆是吧！

2、父母后天引导，3岁还不会说话的爱因斯坦，才华竟没有被埋没

爱因斯坦科学上的成就，少有人能达到。

可大家知道他3岁还不会说话吗？

他被定位为不合群、孤僻、自大、叛逆，但他的父母却始终没有放弃对他的科学引导。

（1）母亲引导学习小提琴，让他遇到困难时有音乐抚慰心灵

他的一位老师曾断言“他这个笨蛋永远不会有多大的出息。”他幼小的心灵受到了极大伤害，好在这时母亲为他安排了小提琴课。

他迷上了莫扎特的音乐，感受了纯净恬美的宇宙内在之美。他的伤痛烟消云散。

在未来的日子里，在生活中遇到了任何困难，他都会躲到音乐中获得安慰。

（2）父亲乐善好施，给他带来了良师益友

他的父亲生意不佳却仍然乐善好施，爱因斯坦就这样认识了父亲每周邀请来吃饭的医科大学学生麦克斯，并成为了朋友。

麦克斯更是爱因斯坦的“启蒙老师”。

麦克斯借了一些通俗的自然科学普及读物给爱因斯坦看，然后是平面几何，高等数学，很快小爱因斯坦的数学程度超过了读大学的麦克斯。麦克斯开始借哲学书给他看，爱因斯坦在十三岁就能看懂康德的《纯理性批判》。

传统社会对幼时的爱因斯坦打上了差评，但父母并没有把自己的焦虑情绪传递给他，一直乐观地高效陪伴，所以他能够在自己专长的领域施展自己的才华，之后的生活中遇到困难也能够适时排解郁结。

04：育儿上后天良性引导可以做什么？

1、及时纠错，了解孩子的需求

回到第一个故事，那家孩子的问题主要有2点，兄弟不友爱，孩子不友善。

（1）兄友弟恭是基础，与人为善才能收获更多

二孩家庭要扯架劝架是常事，但基础是不破坏孩子间的感情。

不能每次都只让某一方让另一方，造成一方的感情落差、后续争宠、甚至长大后对兄弟姊妹父母的薄情。

我们需要分别沟通，告诉孩子玩具是共同的，你们是亲兄弟，需要友好相处、相互扶持。谁先拿到手谁先玩，如果你也想要，需要获得对方同意，不能直接抢和打。

教育孩子换位思考。引导孩子想象自己在玩耍时，被别人抢走玩具，是不是也会很难过不高兴。

只有平和正常沟通得来的玩具，才会获得更多玩具，结识到更多朋友，而不是这次的单次胜利。你用抢得到了这个玩具，你也担心对方再抢回去，也玩不好。只有对方心甘情愿给你时，才能都玩得好。在家在外面都是一样的，与人为善的肚量才能收获更多。

（2）孩子为什么一定要争宠呢？

一定要反复告知孩子：家长对2个孩子的爱是一样的。尤其大宝，可以引导孩子想象：妈妈小时候也是这么照顾你的，妈妈爱弟弟也爱你，不会因为有了弟弟就不爱你了。现在，你还多一个弟弟也爱你，不是吗？

需要多带2个孩子一起玩耍，培养兄弟感情。

当孩子犯错时，就要批评和适当惩罚，立场要坚定。惩罚可以是今天少看10分钟动画片，今天没有你爱吃的水果奖励。

只有马上制止不当行为，孩子才会把批评、惩罚和错误行为联系在一起，下次才会记得不再犯同样错误，否则可能会有什么样的惩罚。

坚持下去，给孩子一定的成长时间，家长不焦虑，孩子会一天天有变化的。

2、高效陪伴，发现孩子的亮点

各种育儿理念都在要求父母陪伴孩子，然而现在父母工作之余，剩余的碎片时间都很有限，那我们就做到高效陪伴吧！

1小时的高效陪伴胜过10小时“陪着”。

（1）利用早晚，见缝插针

尽可能利用早上和晚上的时间，实现父母和孩子一天一起吃一顿饭。吃饭这个活动，非常有仪式感，能够很好地达到陪伴真正的目的。

其次，最好的陪伴是亲子阅读。利用早晚碎片化的时间，给孩子读起来吧！不是有某某讲故事、某某读歌谣吗，何必还要自己读那么麻烦？对于孩子来说，父母充满了爱与关怀的声音更动听。孩子需要的，是搂着Ta读故事的爸爸妈妈。

而且，亲子阅读这种方式，也是很好的培养。相比于听某某讲故事，亲子阅读的过程中能够产生你给孩子的实时反馈。孩子只有爸爸妈妈给Ta读故事的时候，才会缠着你问问题，你也才能给孩子一些问题来回答。这种反馈是帮助孩子提升听力理解力、阅读理解力的重要手段。

（2）利用手机，见缝插针

每天给家中（尚未进入幼儿园）的宝宝2次视频通话。每天的通话可以利用中午午休的时间，以及下午开会的间歇——无论家中是爷爷奶奶外公外婆照顾、还是有保姆阿姨，都可以完成拿手机让你和宝宝视频通话这个事儿。如果孩子已经进入幼儿园的，尽可能自己送孩子上幼儿园，然后赶在孩子从幼儿园放学之后来一次视频通话。有三个步骤：

1）让家人或阿姨这样说，“宝宝，你让妈妈看看，咱们在哪儿呀？咱们在干嘛呀？嗯，咱们在小区的花园里，宝宝正在骑小车呢。”同时可以有一些这样的话，“咱们今天骑得可好了，对不对？”“刚才我们还碰到了小明哥哥，咱们一起玩儿了一会儿。”通过这样的话，让你了解宝宝的状况。

2）你可以给宝宝看看自己的工作环境，工位在哪里、桌上都有什么，甚至可以让同事出镜。通过这样的交流，让宝宝感觉到妈妈时刻的关心、陪伴和爱。

3） 在通话结束，一定要表达自己的爱，做一个亲亲的动作。

可能偶尔加班太晚，回家之后宝宝已经睡了。那么提前录制一些音频和视频，让家人放给宝宝看。视频可以是自己在办公室里溜达一圈，说说话；也可以是带一本绘本给孩子读完了录下来。即使不能有实时反馈，但是让自己的声音和图像能够尽可能更多传递给孩子，也比什么都没有好得多。

高效陪伴也要坚持，不要想起来的才做哦!

每个孩子不一样，每个孩子都有他自身的闪光点，这就需要父母更早的发现、更好的引导、更适合的培养。

不是每一个天才都会成长为天才，就让家长来做孩子的伯乐吧！

#右右细毛和爸妈#，双胞胎家庭，

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