晚上，睡觉前和墨墨、包包子挤在被窝里写肯定清单，是我感觉最温暖的时刻——有爱的流动。

01 与孩子相互赋能的感动。

“妈妈，我觉得我今天做的不好。”

“为啥觉得自己做的不好呢，妈妈觉得你今天做的很棒了呀！”

“我今天做作业时偷懒了”

“什么时候偷懒的呀？妈妈都没发现呢！

不过妈妈觉得你能告诉妈妈你偷懒了，这一点你特别诚实，是值得肯定。还有，你意识到了自己的行为是偷懒，这也是一个重大的自我发现，妈妈觉得也特别好呢！”

“真的吗？今天做作业时你在看书，我趁你不注意跑去偷瞄了弟弟的手机。”

“这个妈妈知道啊，你看了一下就马上回来写作业了，你在有意识的提醒和克制自己，昨天是妈妈提醒你了，今天自己意识到了，比昨天你又进步了。”

“妈妈，今天我们班一个同学被罚站，很多同学都笑他，我告诉同学们别这样，我感觉被罚的同学很难受。”

“你怎么知道他很难受的？”

“看表情呀！”

“你的观察能力很细心，还能去感受对方的感受，告诉同学不嘲笑他，特别有爱心呢！那你有没有去鼓励被罚的同学呢？”

“有呀，我说犯错没关系，我们以后改正不犯错就可以了。”

“妈妈，谢谢你让我这么幸福，所以我也要去传递幸福给同学，让同学们都让我一样幸福。”

“嗯，我的宝贝想做一个幸福的传递者对吗，妈妈觉得宝贝有爱心有责任感，妈妈也要努力成长，我们一起传递幸福！”

“妈妈我告诉你哦，你可以让我们全班的同学都收获幸福呢。”

“哦，我可以这么厉害吗？我可以做到吗？”

“你让我很幸福，我会把我的幸福传递给同学，同学再传递给同学，这样整个班就都很幸福了！”

“哇，妈妈怎么没有想到这样的传递方式呢，你的想法让我好惊讶哦！”

“妈妈，我可以对我足球队的小伙伴也这样做吗？”

“可以呀，妈妈觉得只要你想去传递和分享你的幸福都可以去传递和分享的。”

与孩子们相互做完肯定清单，看着在我左右两侧熟睡的孩子，我发现自己眼泪不自觉的流淌下来，这一刻我感觉到自己特别的幸福——我被孩子赋能了。

02 温和妈妈给予孩子的力量。

在孩子的心里，我是幸福的源泉，我感受到孩子内心的爱是满满的，所以，他愿意与自己的同学和小伙伴一起分享从妈妈身上感受到的爱和幸福。

我觉得这种分享是纯粹的，更是高尚的、无私的、珍贵的。

“妈妈，谢谢你让我这么的幸福。”孩子的话在我耳边反复的响起，我问我自己“我做了什么让孩子感受到幸福？”

回归家庭的这两年，如果说我做了什么，那就是专注自己的学习成长，在学习的过程中，我好像变得更加温和了，少了急躁和抱怨。

记得一天早上，我问墨墨“你希望妈妈是一个什么样的妈妈？”，墨墨说“希望妈妈是一个温和的妈妈。”

或许是因为我的改变，让孩子感受到了他需要的温和，所以收获到了他感受的幸福。

孩子是父母的复印件，孩子把我的模式复制到了他的人际关系中，他会无意识的把自己感受到的温暖分享给身边的同学与朋友。

03 孩子发现了我的价值——幸福的传递者

学习心理学这两年的时间里，很多次我问自己，我每天学习、积极参与家庭公益教育到底是为什么？我做的这些有什么意义和价值？

带着这样的疑问，我一直坚持着我自己都不明白的初心，我感受过他人冷漠的语气、质疑的目光，也体验过信任和感谢的温暖。

一路的艰辛和徘徊只有一起走过的小伙伴才能理解我，也正是有这样一群理解我懂我的人，才让我一直坚定的往前去探索我自己想要的答案。

在这个社会中，我是我自己、我是一个普通的妻子、妈妈、女儿、姐妹、朋友，我是家校共育的践行者，今天我孩子让我发现了另一个角色——幸福的传递者。

我没有期待自己能成为一个多么有影响力的人，我只是一个万千普通人中的一个，我能做的就是做好自己，或许当我做好自己时，我也能扮演好每一个角色，找不同角色、不同位置赋予我的价值和意义。

写在最后

人的一生中，经历的好的、坏的都是自己人生的一笔色彩，也都是自己宝贵的资源。

原来让自己最排斥的角色——家庭主妇，却让我改变了自己的发展轨道，看到了与前半生不一样的风景。

谢谢孩子赋予我的新角色——幸福的传递者，让我在心理学+教育+互联网的轨道上坚定前行，迎着阳光。