我被儿子“抛弃”了！—记录儿子第一次独立社交

某天和爱人的同事们一起吃饭，同事家有一个比我儿子大两岁的哥哥，一开始小哥俩还不熟悉，互相不太理睬。

我们吃了一会儿饭，爱人同事家就在吃饭的附近住，说家里有很多玩具，邀请儿子去一起玩，儿子非常爽快的答应了。爱人的同事说她带两个孩子先回去，让我们继续在这吃，我和爱人都说我儿子从来没有独立和别人相处，估计她带不走。

没想到和孩子说了之后，孩子很爽快的就答应了，我们用重申了一次说：“儿子，爸爸妈妈先不去，你和哥哥去阿姨家玩，等我们吃完饭去接你，这个过程中，你需要独自在阿姨家，真的可以吗？”

儿子自信地点头说：“可以呀！”

后来阿姨拉着她和哥哥离开饭店，他头也不回地就跟人家走了，我看着他们远去的背影，心里突然一阵心酸和失落，儿子就这样被别人领走了。

过了一会儿我去找他时，他和小哥哥玩得正欢，一点儿也不拘束，真是当成自己家一样，还告诉我哪些玩具是做什么的，哥哥家里有什么，我看着孩子适应能力这么强，感到很惊讶。

爱人的同事告诉我说，刚进楼里时有些黑，儿子说他有点害怕，不敢上楼，阿姨问他那怎么办呀？儿子说，我坚持一下，给阿姨都逗乐了，后来他还是自己走上了四楼。

两个小朋友的相处中，儿子表现得有些独断专行，霸道的特质，他喜欢主导事情，并且当他想玩什么东西时，很专注地投入到里面，不太容易被别的事物所转移注意力。

他想玩的东西就会让小哥哥跟他一起玩，会分配任务怎么玩，小哥哥被他指挥自然是不乐意的，还向他的妈妈诉苦，“小弟弟以为自己是王，啥都得听他的？”

儿子听到哥哥向他妈妈诉苦，他好像感到茫然，可能不知道自己的行为带给哥哥的影响，还是自顾玩自己的。

等到我们要走时，儿子也很乖巧的把手里的玩具都放下了，没有要带走的意思，还很礼貌的跟阿姨和哥哥说，“再见，下次还来你家玩。”

回到家之后，我问孩子，喜不喜欢和哥哥玩？他回答说喜欢，又说后来哥哥不愿意和自己玩。

“那你知道为什么哥哥不喜欢跟你玩吗？”我试探着问询孩子的感受。

“他不好，他生气。”儿子有点委屈地说。

“如果有人来你家，有人拿了你的玩具，只顾自己玩，不愿意分享，你还愿意跟他玩吗？”

“不愿意。”儿子想了想说。

“那别人这样对你，你会高兴吗？”我继续问道

“不高兴。”

“所以这件事换成了哥哥，他也会不高兴，因为你没有跟他分享呀？”儿子似懂非懂的听着，时不时的点头回应着，我想让孩子学会与人共情。

《儿童社交心理学》中说道，所谓共情就是对他人的境遇感同身受，最大限度的理解他人的感受。从心理学的角度而言，共情就像是乐器琴瑟和鸣一样，因而想要实现共情父母必须引导孩子与他人处在相同的频道上，容易与他人产生共情的孩子大多都是心地善良，感情细腻的，才会更懂得换位思考，理解他人的感受。

当然孩子也许并不理解更深层次的共情，作为父母要想引导孩子学会共情，可以从简单的事情做起。

比如孩子喜欢抢其他小朋友的玩具，那么父母也可以抢夺孩子最喜欢的一个玩具，让孩子体会到玩具被抢走的滋味并不好受，这样孩子就能体会到自己的抢夺给其他人带来的不好的感受，从而有所收敛，渐渐的孩子也就不再欺负其他小朋友了。

回顾今天儿子被朋友带走玩的事情，虽然有些失落感，孩子长大了要离开我了，同时也感到小骄傲，儿子迈出了他人生独立社交的第一步，希望他能够拥有自己的社交圈。

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