一提到小学生，相信很多家长都是哭笑不得。他们有很强的想象力，比如你让他背诗，他开口就是：“李白乘舟不给钱，船夫一脚踢下船。”家长：我想把你踢下船。

他们还有无穷无尽的精力，自创舞蹈、自创武功、自创发型......他们每天都想象自己是超人，要拯救世界。但他们唯一不想拯救的，就是父母。因为一要他们自创句子、自创作文，他们不是抓耳挠腮，就是能把人气个半死。

我们一起来看看，那些被小学生作文气到的人物。

一：班主任

“我的班主任，是这个世界上操心最多的人。”看完第一句，你是不是被深深地感动到了？这孩子真懂事啊。别急，请看第二句：“人还没老，头先秃了。”孩子，能不能别这么实诚？

“他的头发，

在衣服上，

在讲台上，

在我们的作业本上，

就是不在他自己的头上。”

别说，这孩子还挺有灵气呀，排比用得恰到好处。不仅如此，比喻还生动贴切：

“他就像一朵蒲公英，风一吹，就成了秃瓢。”

老师哭笑不得：“胆挺肥。”但还是认可了孩子的才华，给了一百分。孩子，确定语文老师不是你的班主任吧？

二：语文老师

不管语文老师是不是孩子的班主任，你也别偷着乐，请看这一篇：

富翁是挺走运的，但语文老师表示受到了伤害，赶紧撇清关系：“肯定不是我。”

三：爸爸妈妈

看完老师的，我们接下来看一看，当父母被孩子写进作文时，会是怎样？

小时候看见妈妈杀鸡，我问这是干什么？妈妈告诉我说，洗干净煮肉吃。

然后看见爸爸杀猪褪毛，我问这是干什么，爸爸告诉我说，洗干净煮肉吃。

后来啊，爸爸妈妈烧好水要给我洗澡。不是我吹牛，他俩齐上阵都没给我按到盆子里。

多么痛的领悟！

孩子真是太机智了，多亏童话故事看得多。不然，爸爸妈妈那点小心思，你还真猜不透呢。

除了父母篇，我们单独来看看爸爸篇。

“爸爸”这个词，在孩子心目中是多么的伟岸。爸爸就是孩子心中的英雄，是遮风挡雨的依靠。当然，他也偶尔会展现出胆小的一面：

爸爸滴了眼药水，再次睁开眼时，世界一片黑暗。他顿时从椅子上跌落下来，把桌子都踢翻了，像个孩子般嚎啕大哭。

爸爸，你的形象呢？你的伟岸呢？

爸爸可能偶尔会“熊”，但妈妈就不一样了。在孩子心中，妈妈是慈祥的、温柔的、善解人意的。爸爸可能不是“阿玛”，但妈妈一定得是“额娘”。

儿子不仅关心妈妈的身体，还想尽办法让妈妈好起来。比如“观儿学堂风景，与师品茶论道”，定是极好的。这孩子，真是孝顺。

四：妹妹

父母是极好的，家里的兄弟姐妹肯定也差不了。这不，咱们家妹妹就聪明伶俐、机智勇敢。

把父母留的生活费全买零食和饮料了。没想到父母提前回来，看到一屋子的垃圾，爸爸整个人都不好了。这可怎么办？眼看哥哥自乱阵脚，心乱如麻。妹妹只得深深叹一口气：就知道哥哥靠不住，关键时刻还得靠自己啊。

妹妹这招，高，实在是高啊。深藏不露，哥哥表示服气。

五：小姨和姨夫

自家人都说完了，可作文还得不停地写。接下来该写谁呢？

最近小姨挺闲的，得，就写她吧。

提起小姨，那还真是有话说。她长得是挺漂亮的，双眼皮、红嘴唇、翘鼻子。但你以为，她的鼻子是真的吗？Jia的呢！

我可不敢摸她的鼻子，摸坏了她就e我们，我家可没钱！

真是个傲娇的小姑娘。不知小姨看了你的作文，心情是否还好？

既然写了小姨，那姨父肯定也跑不了。

小姨每次和姨父吵架，她都只有一个套路：薅头发、挠脸。有一次，姨父受不了了，终于鼓足勇气要求小姨换个方法。

但小姨可是个有原则的人，生活和工作必须分开，在家只能使用媳妇的套路。

求姨父的心里阴影面积？

你俩可长点心吧，以后自家的事，别再让孩子写进作文了。因为你不知道孩子的作文里，会写些啥。

六：家长该如何教孩子写好作文？

孩子的确有天马行空的想象力，他们总有一种能力，让你捉摸不透他会表达些什么。但其实，每个孩子都有语言天赋，只要我们善于引导，他就能写出优秀的作文来。家长平时辅导孩子功课，该如何培养他的写作能力呢？

1增加认知

都说“巧妇难为无米之炊”，孩子写作文，其实就像做饭。如果他肚里没词汇、没语句，那就很难把要表达的东西写出来。而认知，就是他的“米”。

比如我们带孩子去户外，遇到路上的花花草草，不要只单纯地告诉他“这是花，这是草”。我们可以随手查是什么花什么草，具体到名称、颜色、习性等。你每天见的不知名的花，可能叫“鸢尾花”，而那默默无闻的草，可能叫“羽衣草”。

当孩子写风景时，把这些名字往文章里一放，是不是顿时就高大上且诗意了不少？

2读书要复述

我们都知道，只有多读书，才能写出好文章。但有时候却发现，孩子读再多的书，作文还是写不好。这是因为，孩子肚子里的货，就像茶壶里的豆子，倒不出来。遇到这种情况，该怎么办？

我们带孩子读课外书时，不是读完就了事了，而是要求他把看到的内容复述出来。刚开始孩子可能复述得比较简单，但慢慢地，他就能打开思维，越讲越多。复述故事，不仅能增加印象，还能锻炼孩子的形象思维和想象能力，并且提高写作的表达能力。

3善用修辞手法、多观察

孩子的作文里，如果能增加修辞手法，那会生动不少。像比喻使句子更形象，排比增加气势，拟人更灵动，等等。

除了修辞手法，我们还可以引导孩子多观察。比如要表达一个人“开心”，那就仔细观察这个人的面部表情、肢体动作和揣摩他内心的感受等等。通过仔细观察和详细描写，孩子的作文，也就不会差到哪里去了。

布谷妈妈说：

孩子虽然常常“童言无忌”，但作为家长，还是希望他们能写出更好的作为来。如果我们平时能好好引导，运用好三招，便能提高孩子的语言能力和表达能力，让他写出优秀的作文来。

孩子的作文，哪一篇戳到了你的笑点？欢迎留言讨论。

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