家庭训练日记

儿子早上起来会主动跟我说妈妈喝奶，吃饱饭后说刷碗、溜达溜达。想看书也会主动说书的名字比如《忙绿的公交车》。

上午我上班爸爸在家带孩子，我到家以后发现地上玩具扔的到处都是。我跟爸爸和儿子说教不严父之过，爸爸要和孩子一起罚站5分钟，然后把玩具收拾干净。之后跟儿子说玩具可以，但是自己要收好，要不收好下次还要和爸爸一起罚站。

今天听到儿子说了几个次“无聊”、“大门”、“哎呀”等，在家跟儿子练习了aoeu 的发音。晚上吃完饭，奶奶带着儿子认字，儿子已经差不多认识20左右的字了。

大赛爸爸说

孩子的表现非常好，已经可以把自己的需求真实得表达出来，同时还可以进行情景推测了。

妈妈很棒，能够按计划地进行有效的训练；奶奶很配合，教孩子认识了很多个字；爸爸也能因为失误接受惩罚……家庭教育的一致性，对孩子的成长有正向反馈，为孩子的健康成长助力。

在语言学习中，我们输入词汇的方式除了正规的训练之外，还可以在生活中渗入和一些绘本的学习。孩子是爸妈的小尾巴，只要你在，他就会屁颠屁颠地跟在后面，看你在干什么。他好奇你怎么能把菜切得那么快那么细那么均匀，他想说但是不能准确表达，这时你拿起一片说，它很薄。或指着说，它们薄厚一致，很均匀。这样这些词汇便和实物实景联系起来，当遇到合适的场景便会脱口而出。孩子刚开始学习语言时难免表达的不是很准确，这是词汇运用修证的过程，经过反复的应用，孩子会准确表达出来，这就是有时孩子说出一个词汇，你会赞叹：恰到好处！

另外，绘本也是一个打开语言的一个重要渠道。家长要和孩子共读绘本，在图的辅助中，孩子边听边理解语言，并在理解的基础上组织语言，逐渐形成自己的语言体系。