周末亲戚/朋友带着娃儿来串门，孩子难得有玩伴，你也能趁机偷得半日闲。

可是，孩子间的友谊真的「塑料」，为一辆玩具车就能翻了脸——玩伴要拿他的玩具车，宝宝抱着玩具车不撒手，绷着脸吼到“这是我的！”

这时，你会：

A、教育宝宝“你是哥哥/姐姐，要让弟弟/妹妹”

B、把玩具车给玩伴“喜欢就拿走，没关系~”

C、劝说宝宝“你们可以轮流玩嘛”

显然，不管ABC选哪一个，结果都是「让宝宝分享」，不论是被动还是主动。

可这真是在难为宝宝呀~

因为对不满4岁的孩子来说，「分享」是一个超出他们能力范围的行为。

那什么时候能让孩子「分享」呢？怎样引导他学会分享呢？

要孩子学会「分享」，

先尊重他的「不分享」

为什么孩子总会说“这是我的”？对小小年纪的他来说，对“属于自己的东西”表现出占有欲是很正常的现象，心理学家们将这一阶段称为“物权敏感期”。

正如我们对自己的私人物品拥有绝对的支配权和决定权，我们也要尊重宝宝的“物品所有权”，切忌擅自“做主”，就把宝宝的玩具分享出去，还要怪孩子不懂事！

分享的根本要义在于：自愿和快乐！

被迫的「分享」其实无异于「被抢夺」。

无论是教育类的“小孩子要学会分享，将玩具分给小伙伴玩一下吧~”

还是威胁类的“如果你不分给弟弟/妹妹，妈妈下次就不给你买咯~”

又或者轻描淡写的“不就是把玩具给同学玩一下下嘛，马上就还给你了”

都属于“强迫式分享”！这种教育行为是不！对！的！

而且，尊重孩子的「不分享」，也有助于他理解「别人的东西，不能随便拿，需要别人的允许」的逻辑，进而形成完整的自我意识和社会意识。

迈出“分享”第一步，

从“可分享物品”开始

也许你会发现，宝宝并非总是那么「执拗吝啬」，有些东西他可以大方分享，但有些是绝不妥协的。因为孩子往往有这样的理念——“自己的小宝贝是不能分享的”，而“意义不大的东西是可以分享的”。

这些小宝贝可能包括：爸爸妈妈、特别特别爱吃但妈妈不常买的小零食、新买的小玩具……这些对于宝宝来说是“超贵重物品”，是否分享需要尊重他的意愿和想法。

而我们可以引导孩子将不那么重要的东西分享出去，比如看了好多遍的绘本、平时不常玩的玩具等等，及时夸奖和表扬，这样就会让宝宝认识到“分享”是一件积极快乐的行为。

创造“分享”和“被分享”的机会

分享是一个需要习惯的过程，只有更多的进行“分享”和“被分享”行为，才会真正培养起“分享”意识。

在这个过程中，就很需要你以身作则，带动孩子的行为了。

比如：

亲子间的日常互动：切三种宝宝爱吃的水果，爸爸妈妈宝宝一人一种，互相分享。

邻居/同学间的互动：做好吃的东西，带着宝宝去分给邻居/同学，有时还会收获来自邻居/同学的小惊喜，让宝宝更懂得分享和被分享的意义哦~

总之，就「学习分享」这个事儿，请宝爸宝妈记住：

不要强迫

不要强迫

不要强迫

分享应当是一种有趣的体验，出自自愿，收取快乐。

能做出「分享」决定的不是我们，而是孩子自己，我们该做的就是尊重他的意愿，为他创造更多分享的机会就够啦。

你有没有因为宝宝「不肯分享」的情况苦恼过，你是怎么引导宝宝的呢？欢迎你到文末留言区和我们聊聊你的经验哦！