少一分挨一鞭 那个被暴力管教的孩子患上了重度抑郁症

凉子访谈录里有这样一个男孩，他出生在一个军人家庭，从小就被要求“食不能言 ”，“长幼尊卑有别”，全家人一起吃饭的时候，姥姥姥爷没有吃，男孩是不能动筷子的，如果动了，爸爸上去就给他一巴掌。吃饭的时候不能说话，他必须把碗里的饭全都吃完才能说话。

他们家还有个规矩，离300分差多少分（这里应该是指语数外三科满分是300分），就要挨多少鞭子，而且是军用鞭子。

男孩从小学一年级开始，期中、期末考试成绩公布后，至少有一周他必须趴着睡觉，“因为那个鞭子实在太猛了，只能趴着，整个屁股看不了”。可想而知，当爸爸高高举起的鞭子一鞭一鞭重重落下，打在男孩身上时，他有多么疼多么怕。

他也曾试图跟爸爸沟通：“教育专家说了，如果在孩子青春期之前这么压抑孩子， 孩子就会像弹簧一样，等到青春期的时候，就会爆炸。”爸爸说：“你过来。”紧接着就是“啪”一记响亮的耳光。

到男孩初中的时候，果然“爆炸”了！

那时的他被诊断为重度抑郁加躁狂加被迫害妄想症。晚上9点多下晚自习，妈妈开车去接他，他坐在副驾驶位置上，用头撞挡风玻璃，拿出最大的力气撞，接着用拳头砸车窗，下车后又用头撞引擎盖，撞得头破血流，可他却丝毫感觉不到疼痛。他一边猛烈地撞击一边问自己，为什么考试成绩不高，为什么？

爸爸二话不说把男孩押到精神病院，向来随和的妈妈给了爸爸一巴掌，怒吼道：“ 你够了吗？他是你亲儿子吗？！”爸爸这才意识到，自己那些年的严苛让孩子在身体和心理上遭受了多大的伤害。

之后，妈妈带男孩去看了心理医生，接受最专业的心理治疗。

也是从那时起，家庭氛围悄然发生了变化。爸爸买来许多家庭教育方面的书籍，一遍一遍翻看，认真学习如何正确教育孩子。一家人围坐在一起，可以一边吃饭一边闲聊，那是前所未有的轻松和温馨。

值得庆幸的是，在医生的专业指导下，男孩康复了，并且考入了一所知名的重点大学。现在的他，面对镜头时可以比较轻松地讲述曾经那段经历，当提到重新感受到家庭的温馨时，他也会露出会心的笑容，可痛苦的童年记忆已深深刻在他那渴望关爱和略带杀气的眼神里。

看到这里，也许你和我一样，内心久久无法平静。为人父母方知育儿难，通常来看， 我们初期的教养方式极大程度上来自对原生家庭的模仿，父母怎么教育我们，我们就会怎么教育孩子。

男孩父亲的理念，就是棍棒底下出孝子，孩子不听话——打！孩子考不好——打！ 这种方法来源于哪里，我们可想而知。

“棍棒教育”对吗？

起码在他眼里，是对的。

如果男孩的父亲早知道孩子会患上严重的心理疾病，他一定会控制自己的情绪，寻求另外一种教育方式。

不幸的童年要用一生去疗愈，家庭教育的主线应该是爱。家长不应是趾高气昂的领导者，而是孩子携手同行的引路人。不论你采取什么方式，教育的初衷一定是希望孩子往好的方向发展，孩子也是渴望成长成才的。

既然目标一致，方向一致，那我们能不能探索出一种更加合理的教育模式呢？

首先，尊重孩子的独立人格，他们不是谁的附属品，家长不能以哄、诱、打、罚的手段逼迫孩子顺从自己。而要根据孩子的特点、个性，去引导他走可走的、能走通的路。

其次，了解孩子的原始动机，不要想当然地认为孩子是在无理取闹而忽略了他的内在需求。应该耐心、平等地倾听孩子的想法，引导他做出合理可行的选择。

最后，回应孩子的正常需求，试着打破自己的惯性思维，不再以自我偏见偏好去控制孩子的思想。可以理性、客观地分析孩子“小题大做”背后的真实想法，保护孩子独立思考、自主活动和学习的积极性，让孩子有路可走。

在孩子的成长道路上，我们都是探路者，通过不断的学习和孩子共同成长，也是一场自我改造不断完善的修行。