爱狄尔创客一直致力于人工智能+3D创意设计领域的课程研发。而三维创意设计作为一种数字化设计方式，不仅能将创意想法通过三维数字化模型呈现出来，更可以将数据传送给3D打印、激光切割、数控机床等加工设备，将数字模型变为现实。在设计与制作的过程中，需要运用发现问题、分析需求、设计能力、工程思维、交流分享、分工合作与领导协同等多重能力。而对这一过程及结果如何进行评价，一直没有规范的课程和测评方式。

爱狄尔3D创客系列课程

针对没有规范的课程体系，爱狄尔创客研发了一系列的创客课程，让孩子通过学习3D设计制作，培养孩子的创新实践能力，提升孩子的动手动脑能力、空间感知、审美能力以及创造力等。

“全国青少年三维创意设计等级考试”诞生

针对没有规范的测评方式，直属于工业和信息化部的中国电子学会于2011年正式提出“全国青少年三维创意设计等级考试”，这是面向全国青少年开展的信息技术能力素质的评价项目，用来提升我国青少年整体信息素养和创新能力。

什么是“全国青少年三维创意设计等级考试”？

全国青少年三维创意设计等级考试，旨在为广大青少年普及三维创意设计知识，培养青少年的科技创新素养，并建立科学严谨的评价标准。

为什么要参加考试？

该考试是对孩子的三维设计、编程能力及水平的证明，考试通过后，中国电子学会将颁发相应的等级证书，是受到政府机构和社会广泛认可的等级证明。

1、新高考：信息技术学科赋分，综合素质评价必学！

随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。福建省已于2018年启动该政策并于2021年起实施。新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式，将技术（包括信息技术和通用技术，各占50分，满分是100分）纳入考试范围，这一考试明确要求学生要有必备知识、关键能力、科学素养、核心价值的能力。同时还注重学生的基础性、综合性、应用性、创新性。

2、权威性

等级标准科学先进，评价流程公开透明。

3、统一性

全国统一命题，统一考务管理，统一考试时间，统一证书颁发

考试标准

中国电子学会将青少年的三维创意设计能力等级由低到高划分1-4级：分别对应的是借鉴模仿、二次创新、独立创新设计、实用设计四个层面的水平测试。在每一个等级之下考核内容分为了解、掌握和熟练三个层次：了解，指对该项内容有初步的认知；掌握，指具备基本的知识结构，可以在实操中运用该项内容的知识；熟练，指具备系统的知识和应用能力。

考核范围：

1、3D打印机创新创客教育相关理论知识；

2、三位创意设计软件的理论知识和上机操作；

3、创新能力、动手实践能力和语言表达的综合能力；

4、FDM桌面及3D打印机、激光切割机的操作与使用；

报名流程：

1、注册/登记：登录中国电子学会官网

2、完成实名注册后完善个人信息

3、选择语言、等级，缴费并完成报名

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