静心观察，记录成长-大丰港实验幼儿园观察记录交流与分享活动

追随孩子脚步、捕捉孩子兴趣、尊重孩子个体差异，在支持孩子探索与发现中快乐成长。

观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂幼儿生活、走进幼儿内心世界的桥梁。为进一步提高教师观察幼儿、解读幼儿的能力，帮助教师从专业视角有效的分析幼儿的游戏行为与发展，并能给予正确指导策略，大丰港实验幼儿园于7月15日——16日中午开展了观察记录交流与分享活动。

活动中，教师们从区域游戏、户外游戏、行为习惯、常规生活等方面进行了交流分享。根据《指南》精神以及幼儿游戏行为、表征行为、能力发展等方面进行分析与思考，在探讨中针对案例中的发现的问题给予了可实性的支持与回应策略，以帮助幼儿得到全面的发展的同时提升教师的专业素养与能力。

分管业务邓园长从教师们的观察记录分享中指出：教师在撰写观察记录时要运用多种方式有针对性的记录，结合理论及孩子的实际发展情况，对观察对象进行分析与指导，只有这样，教师才能真正读懂孩子、理解孩子、走进孩子，做孩子游戏中的支持者、合作者、引导者。

最后，吴园长就www.cdzi.cn教师在观察记录中的现状，给予明确性指导与总结，要求教师们在今后观察记录撰写中要做到：明确观察对象与观察目的；思考教师的观察能给孩子带来了什么发展；在后续观察中，教师还要做什么等几个问题的阐述，表明了教师静心观察、分析解读的重要性，也破解了教师在撰写观察记录中的种种困惑。

通过此次观察记录的交流与分享，教师们纷纷表示撰写观察记录不再是一件难事，分析与支持策略也有了切实可行的理论和方法，在提升教师对观察认识的同时，帮助教师科学地解读幼儿的行为，从而有效促进幼儿与教师的发展。