作者：妈小咪

男孩就要有个男孩样，是吗

孩子静悄悄，必定在作妖。

前两天，叶一茜在微博上发了一段视频，儿子田羽辰居然趁她不备，“偷”用她的化妆品。

发现时，小男孩身着红衣，打开粉盒，认真的对着镜子往自己脸上扑粉，完事后，还找了瓶啫喱水往头发上喷了两下，手法相当熟练。

发现事迹败露后，却依然淡然处之，继续对着镜子摆弄自己的头发和脸蛋，甚是可爱。

“受害”的妈妈“气得”让大家评理，是单打还是双打。

网友们也很可爱的配合，各种支招，别说双打，三打都可以，更是调侃“又一个美妆博主即将出世了”。

其实，提起田亮家的一双儿女，真是养“反”了。

女儿森碟当年在《爸爸去哪儿》中，就以“风一样的女子”著称，带着一群小朋友在沙漠里、乡村里四处嬉戏玩乐，体验生活，与她乖巧可人的外表，完全不搭。

长大后，打网球，炎炎夏日在室外练习时被晒伤，甚至在世界级的运动比赛中，跑步和标枪都拿到了铜牌，妥妥地遗传了田亮的运动细胞，爸爸无比欣慰。

比起其它女孩，学舞蹈、学英语、学服装、学画画等，田亮夫妇在孩子的培养教育上，完全遵从了孩子的天性而养。

倒是儿子显得文静许多，每次出场，要么是淡淡的写诗调侃爸爸，要么是贴心的给爸爸送上保温水杯，甚至贴心可人。

一直以来，我们在养育孩子时，总会情不自禁的冒出一句话“女孩不像女孩、男孩不像男孩”，女孩要安静乖巧，男孩要能扛能造。

是不是每个男孩、女孩都必须遵从这样的“潜规则”，才是对孩子最好的养育呢？

男女有别的教育，是害不是爱

看过一段新闻，成都一所小学别出心裁，特意为二年级的男孩、女孩设置了一些专属课程。

为女孩开设的课叫“快乐‘duo’毛线”课，招收了12名女生学织毛衣。

为男生开设“能工巧匠课”，学习“做飞机”、“造火箭”、“装汽车”。

学校校长谈起开设课程的初衷时表示：“近年来，男孩女孩成长中在同一条输出轨道上‘被塑造’，‘导致男孩缺少足够的空间来豪气勃发地成长，女孩缺乏宁静温婉的榜样可依循，男孩、女孩存在一定的性别错位的现象’。”

单从课程内容的角度讲，培养孩子的动手能力，值得提倡。

但是，从校长的言语中，明显流露出“女孩就配织毛衣、男孩必须造火箭”的“男女性别”的刻板思想。

校长还说:“在快节奏的今天，织毛线这已经是一项快要‘失传’的手艺，所以她希望通过手作的温度，来培养孩子们灵巧的手、聪明的脑、温暖的心和审美的眼。

但是男孩呢，就是要当能工巧匠，希望男孩能珍惜机会，增强动手能力，长成小小男子汉。”这些话听起来，怎么都觉得别扭。

分配到女孩学的，就是已经失传被淘汰的手艺，男孩学的则是志存高远的能力。

很难不猜想，男孩就必须出门干大事，女孩就应该回归家庭做贤妻良母。

发展心理学的研究者曾指出：“严格定义孩子的性别角色，实际上会对孩子造成伤害，因为这样限制了孩子天生的探索行为，甚至可能压抑孩子的某种天赋。”

事实上，无论是从孩子的教育上，还是心理上，这种“男女有别式”的教育方式，对孩子是百害无一利的。

有相关专家研究发现：“男孩和女孩只在很少的领域表现出明确的两性行为差异，甚至在青春期前，男孩和女孩的肌肉力量和密度，几乎没有差别。

男孩和女孩在行为和想法上的巨大差异，并不是出生就注定的，而是受大环境信息的影响。”

也就是说，性别差异，在很大程度上，并不是天生的，而是人们后天强加给男孩、女孩的“人设”。

对美的好奇和追求，不分性别

朋友安琪家的儿子两岁多时，是“小魔仙迷”。每次逛玩具商店，有关“小魔仙”的魔法杖、魔法手表、甚至头饰，都是必买品。

当时，许多人提醒她：“好好的男孩，怎么就喜欢上女孩的玩具”。

安琪带孩子向来佛系，不过，“警告”收得多了，也难免担忧和疑惑，怀疑自己养了个“假儿子”。

好不容易到了三岁多，小家伙倒是放下了对“小魔仙”的着迷，却又迷上了她的化妆品。

经常趁她不注意，对着镜子把口红抹得满脸都是，眼影、眉毛必须弄全套，有时候还会穿着她的高跟鞋在家里晃悠，更是乐此不彼的要求穿裙子。

我们问他“为什么想穿裙子”，小家伙略显智慧的说：穿裙子尿尿比较“快”。

彼时，我们才明白，原来孩子只不过是对这些所谓“女孩子”的东西，感到好奇，没有体验过而已。

小家伙现在已经10岁了，对奥特曼、漫威英雄如数家珍，家里的小汽车、铲车、火车摆成排。

事实上，比起女孩对美的追求，可以明目张胆、天经地义，男孩对美丽好看的事物，也同样有强烈的好奇心。只不过，是大人常常先入为主的以为，男孩该粗犷阳刚、女孩该柔美婉约。

其实，在历史时期就有许多男性喜欢装扮自己。

比如，才子屈原，曾被封为古代最会穿衣的男子，而他自己也十分注意自己的仪表。常戴着高高的帽子，佩着长长的宝剑，用荷叶做衣服，用荷花做裙子，全身挂满了香草香花，芬芳无限。

据说七步成诗的曹植，有一次接见一个客人，洗完澡，为了敷粉化妆，竟叫客人等了一个多时辰。对美的好奇和追求，是人类的天性，没有男女之别。

最可爱的孩子，往往“雌雄同体”

余世存在《人间世》中说过：“最优秀的男女雌雄同体，那些动辄作践女性或嘲笑男人的人，大概都是对自己的另一半缺乏同情的了解，他们终其一生也许活得热闹，但是孤独。”

其实，每个人身上，都会多少带有一些异性特质，很难将“男性特质”或“女性物质”进行一清二白的区分。

• 父母“不夸大”，孩子便“少好奇”

孩子的每个行为背后，都有他的原因。就像有些孩子喜欢捣乱，让人心烦，其实，他有可能是在寻找父母对他的爱，希望得到关注。

男孩对化妆品、芭比娃娃等所谓女孩的东西感兴趣，多数也是在他们的生活中，接触得比较少，所以才对其产生了好奇心。

就像有些孩子，喜欢拿着医疗玩具给人“看病”，有些孩子喜欢拿着“锅碗瓢盆”，做“满汉全席”，这些并不能代表孩子对未来的某种选择或最终兴趣，充其量只是在像大人一样，体验生活而已。

当父母发现这样的情况时，不必大惊小怪，过分忧心。

要像支持男孩把“好好的玩具，拆得四分五裂”一样，去理解他们，只是在了解一个自己很少接触的领域。

当孩子在你的引导下，解开了心中的好奇，有了自己的切身体会之后，自然不带着好奇去“偷偷”行事。

• 性别有男女，性格没有

很多人都知道，对孩子进行“性别教育”十分重要。但却常走进误区，人的性别有男女之分，但性格却没有。

前两年，有个叫“本色男儿训练营”的培训机构受到一些家长的追捧。

据说，这个机构主要接收5到12岁的小男孩，但凡那些看上去外表柔弱、胆子较小的男孩，在他们的改造下，都能变成铮铮男儿。

他们对孩子进行扎马步、摔跤、梅花桩等体能训练，若有孩子因痛疼、疲惫而哭泣，便会有更加严苛的处罚，而他们的宗旨是，让男孩懂得哭的危害性。

其实，遇到困难和伤感时，人会变得沮丧难过，想哭是人的正常情绪。所以，爱哭的男孩并不是“娘娘腔”，恰好可以表明，这个孩子情感丰沛。

不可否认，我们生活在一个与从前不一样的时代。孩子们接触的也是更多元的世界，面临着众多选择，家长的每个限制，或刻板印象，都有可能为孩子成长路上的“绊脚石”。

最高级的父母，不会被焦虑控制，更不会因世人的普遍观念，而刻意去抹杀孩子的天性。

愿我们的孩子，能活出本心，成为喜欢的自己。