文/书研

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孩子深陷“游戏监牢”

朋友向平家上高二的儿子网瘾犯了，不说一声连学都没有上，直接就跑去网吧玩游戏去了。

孩子三天后回来，整个人的身体和精神状态都极度疲惫，就如一棵得了虫害的树苗一样了无生机，正奄奄一息。

休息两天后，朋友问孩子还要不要去上学？孩子犹豫了一会说，想等开学了再去。

坐在一旁的爸爸听罢，猛地就吼了起来：

“不想读就别读了，一门心思想着玩，反正也是读不好的，就别再浪费钱了”。

朋友见此情景，示意爸爸不要说下去了，转而告诉孩子爸爸说的都是气话，当不得真。

可他们父子俩却都急眼了，一个向外轰人，一个起身就往门外走。

朋友儿子自初三叛逆以来，每隔一段时间就要跑出去几天，这已经不知道是第多少回了。

朋友两夫妻为此事想过很多办法，也做过许多的努力，只要能够用上的，基本都尝试了一遍。可还是没能把孩子从虚拟的游戏世界中拉扯出来。

如今进入高三复习阶段，离高考的日子越来越近。孩子却还是这个鬼样子，做父母的难免会心慌意乱。

可问题是，爸爸的这种做法并不能解决问题。

一个孩子一旦沉迷游戏无法自拔，想要将其拽出来可谓是千难万难。

可明知千难万难，也依旧不能放弃，因为自己的儿子自己不管，谁管？自己不教，谁教？

《三字经》有云，养不教，父之过。

面对沉迷游戏的孩子，又该如何管，如何教？

看见孩子内心的需求

从心理学视角来看，孩子之所以会产生成瘾行为，多是因为其基本的心理需求没有得到满足。

阿德勒说，孩子的首要目的是追求归属感和价值感。

归属感和价值感是一个人最基本的心理需求。

当孩子在家庭里不被父母认可、相信，做什么都被嫌弃，感受不到归属感和价值感时，他就会在别的地方去寻求满足。

朋友家孩子之所以游戏成瘾 ，跟父母的语言、思想和行为是分不开的。

在孩子小时，妈妈经常吼叫孩子，不准孩子干这，不让孩子干那，孩子做什么都要被唠叨。

带着孩子出去玩，妈妈将孩子放到网吧，而她自己跑去麻将馆打麻将了。爸爸一有空闲时也是捧着个手机，没完没了地玩游戏。

朋友家那些年的家庭氛围是极度消极不上进的，父母对孩子的精神之爱也是严重缺失的。

在此环境中浸润的孩子自然得不到来自爸妈的爱与尊重，爸妈更满足不了孩子对归属感和价值感的需求。

孩子小时，爸妈还能禁止不让玩这不让玩那，可待到孩子进入青春期后，爸妈就是想禁也是有心无力。

于是，便有了开头的那一幕。

小时不留意，大时难教育。

从源头解决问题

源头指的是父母。孩子生来纯净无瑕，孩子成长的过程就是父母教育涂抹的底色。

父母什么样，孩子就是什么样。

想让孩子改变，首先要改变的便是父母。只有父母的自我改变，才能影响孩子的自我改变。

父母如若能够意识到自身给予孩子的不良影响，能够反思自己在教育孩子中的一些重大缺失。

那么，父母就能够通过改变和更新自身的认知、行为、思维与信念，以达到重塑自我，做一个全新的自己。

给予孩子无条件的爱

给予孩子无条件的爱，这句话已是无人不知，无人不晓了。

今天为何再次提起？这是因为虽然这句话已成为大家的共识，被万千父母所知晓，但并不是所有人都能真正的理解它。

什么是无条件的爱？

教育学博士徐秋秋在《生命的真相》一书里说：

“当一个小孩子能被真正无条件养育时，才能够毫无愧疚的长大。这是最理想的成长环境：养育者能够看见、接纳、尊重孩子的所有需要，并全心全意去满足他们 ”。

看见、接纳、理解和尊重孩子的所有需要，并全心全意去满足他们，这就是对孩子无条件的爱。

孩子行为不当，是因为丧失了信心；孩子沉迷游戏，是因为现实令他沮丧，让他感受不到自己的价值；孩子不停哭闹，是因为他饿了渴了拉了，又或者是感受到了无助与恐惧。

李雪在《当我遇见一个人》一书中曾言：

“孩子所有的不可爱，其实都是在呼唤爱”。

在孩子所表现出的不当行为中，孩子不好的行为只是表象，真正的背后本质其实是缺乏爱，孩子感受不到父母的爱。

爱是形容词，但更是动词，爱需要表达，用一种孩子可以接受，能够理解的方式去表达，爱便能得到正确的回应。

写在最后：

不因孩子优秀便爱，差劲就辱骂；不爱孩子懂事就爱，调皮就指责；不因孩子让父母长脸而爱，丢脸就嫌弃。

爱，只因孩子的存在本身，爱孩子本身的存在。

这就是无条件的爱。

请相信，孩子的一切不良行为皆因爱而起，也会因爱而结束。