这三个问题处理不好，将直接影响中考成绩

最近几天各地中考成绩纷纷出炉，普通高中的录取分数线也面向考生陆续公布。大部分初中的升学率不足60%，也就是说未来将有一半的孩子考不上高中，更不能参加高考。面对如此激烈的竞争。想上大学的初中生，应该在这一刻提起对学习的重视。很多孩子有一个误区，就是觉得中考的初三的事情，只要初三努力就行了。

其实中考是整个初中三年的目标，初一初二是基础，有了基础初三才能冲刺。我们应该如何在初一初二打好基础呢？请注意处理好这三个问题。

一、初中阶段老师讲课方式的不同

很多小学老师讲课形象生动，他们重视使用教具、标本等直观的形式。教学注重变换形式，学习而娱乐相结合。学生只要按照老师的教学方式走， 就不会有问题。然而升级到初中以后，根据中学生的思维特点和阶段，老师开始由小学生的形象思维向逻辑思维转变。老师在课堂上更重视学生对基础概念的理解，课堂上老师分析和推导比较多，而不会再像小学那样形式多变。

应对策略：

平时注重多思考，多提问，思考和学习相结合。在不断的提问中，锻炼自己的独立思考，练就逻辑思维能力。

二、课程设置的要求不同

进入初中后， 科学会明显增多，除了小学阶段学习的过程，还有其他课程，而且每一门课程更加的专业化。比如小学阶段的算术，会增加几何和代数。新知识和旧知识会有紧密的链接。

中学时代，知识的概念性增强，要求有空间想象能力和逻辑思维能力。科目的要求会比小学大大地提高。

应对策略：

初中阶段课业负担加大，需要学生在上课前先预习，要求学生掌握自学能力和独立思考能力，掌握学习的主动权。

三、培养自己的学习习惯

中学时代，学习成绩的好坏不仅仅取决于学生的智力条件，还取决于非智力因素。包括，意志力、兴趣、体力和学习习惯等。一个好的习惯可以让我们一生受益。

学习习惯有自学习惯、作业习惯、预习复习的习惯记忆习惯、做题习惯等等。特别是在孩子遇到困难的时候，非智力因素非常重要。

应对策略：

要养成适合自己的、科学的习惯。注意学习的计划性和规律性。培养孩子经常反思的习惯。