导语：近几年在为学生减负的道路上，教育部真是没少费心思，但要说哪个政策让我们离减负最近，自然要数“双减”政策了。但是“双减政策”依旧遭到了一些家长的质疑。

在电影《中国合伙人》中，最让我记忆深刻的一个镜头，就是陈冬青对外国人说：你们无法想象，中国学生为了赢得考试所付出的辛酸。

当时觉得，中国学生真优秀，为了考试可以付出那么多努力。但是现在则觉得，中国学生真可怜，为了考试，竟然要付出这么多努力。所以当得知“双减”出现时，笔者很为学生开心。

“双减”是指减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，得到了很多家长的支持，但是“双减”政策落实后，学生多出来的课余时间用来干嘛？家长的回答让人意外。

“双减”政策落实后，学生多出来的时间用来干嘛

其实早在“双减”之前，中小学生的学校作业负担就已经得到减轻了，不少低年级小学生已经不需要写学校作业了。但是从学校这里减轻的负担，反而在补习班中被“补了”回来。

所以家长对补习班时怨声载道，不送孩子去，怕被其他同学落下，去了又觉得孩子学习太累。现在好了，补习班也受到了严格管控，学生的假期算是保住了。

但是学生在从学校作业和补习班中解放出来后，学生多出来的时间用来干嘛呢？教育部的打算是让学生将更多时间放在提升综合能力上，比如让学生学习音美，让学生增加运动。

但是家长的回答让人意外，家长直言：手机成了学生的新宠。原来，学生们是将节省下来的时间用在了“玩手机”上，女生更喜欢看短视频，男生更喜欢玩游戏，家长想管管不住。

学生长时间使用手机的坏处不容分说，而这已经违背了“双减”的目的。所以有家长心存质疑，十分担心学生会在离开作业和补习班之后，反而会栽倒在手机上。

那如果家长不给学生配备手机，是不是一切就能万事大吉呢？对此家长众说纷纭，有家长说带手机能方便联系，偶尔也能搜一搜题，有家长觉得别人都带手机，自己家孩子不带会自卑。

那中小学生到底应不应该陪伴手机呢？笔者认为，中小学生不应该配备手机，如果只是为了解决沟通问题，那电话手表就可以替代，如果需要搜题，那晚上回家用家长的手机就可以。

中小学生不应该配备手机，很有可能会影响学习成绩

首先，中小学生自控力比较差，很难抵抗得了手机中的各种诱惑，容易因为玩手机占用学习时间，进而导致学习成绩下降。

其次，不支持中小学生频繁使用搜题软件，这会对学生产生一定的依赖性，导致学生不爱思考，甚至会采用“抄作业”的方式，去完成任务。

再次，手机不但会对视力产生影响，还容易占用学生的户外活动时间，据笔者了解，有些学生会跟家里说出来运动，结果是和几名同学一起坐着玩手机。

所以，笔者认为，中小学生还是不要配备手机的好，家长不要因为溺爱影响了孩子的前提，中小学生也不要因为一时的“贪恋”，而浪费了大好青春，要知道：少壮不努力老大徒伤悲。

“双减”政策中，已经对“管控手机”进行了预热

听完家长的一语道破，不禁让人感慨：补习班被管控了，是不是也该到时间管控下手机了？其实在“双减”政策中，就已经提前预热了对“手机”的管控。

“双减”中指出：引导学生合理使用电子产品，控制使用时长、保护视力健康、防止网络沉迷。所以，在不久在将来，那些对学生学习有弊无利的手机软件，可能就要和学生说拜拜了。

这样一来，学生的课余时间将不会再出现写不完的作业，不会再有上不完的补习班，更不会再有会影响学生成绩的电子产品和手机软件。那家长是否只要“瞧好”就行呢？

笔者认为，在“双减”政策实施中，家长的作用至关重要，不能仅仅在“瞧好”，因为学生年龄毕竟还很小，老师也不能24小时时刻监督，所以家长一定要注意家庭教育，注意引导。

笔者寄语：

从目前来看，“双减”政策落实后，学生多余出来的时间是在玩手机，但是相信在教育部、老师、家长和学生的共同努力下，学生会拥有更加丰富的课余生活。

最后，要对各位家长说，“双减”的目的是为了减轻学生负担，这是素质教育的必经之路，我们需要的人才不是考试机器，而是德智体美劳全面发展的学生。

今日话题：“双减”政策落实后，你家孩子在干嘛？

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