如何训练“星宝”的模仿能力

模仿是学习和发展的基础。没有模仿孩子不能学习适应他(她)的文化所必须的语言和其他的行为方式。因此，模仿技能的发展在任何一个孩子的生长发育过程中都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童常因模仿能力不足，而在发展语言、社交规则、游戏技能、生活技能的习得上出现困难。因此，在干预早期对孤独症儿童的模仿能力进行训练，是非常重要的。

模仿能力的训练应该具备几个基础能力:

1.对人的视觉关注；

2.基本的互动意识；

3.基础的本体感意识；

4.基本的欲望表达与动作能力。

如果这些能力都不具备，那就要回到更基础的注意与互动能力的训练了。

对于模仿能力的教学，可以分为以下几种：

1、能够模仿一些简单的使用物品的动作。

学习目的：培养孩子正确使用物品的能力和建立孩子基础的动作模仿的意识。

学习要求：模仿例如：推小车、敲、把积木放进容器、拿杯子喝水等活动。

2、能模仿粗大动作

（摸摸头、拍拍肩、拍拍手、拍肚子、叉腰等）

学习目的：建立孩子的粗大动作模仿的能力，培养孩子的视觉关注能力。

学习要求：完成四肢的粗大动作模仿。

3、能模仿精细动作

（五官指认、敲、拿、放、捏等）

学习目的：提高孩子手部的精细能力和对细节的关注能力。

学习要求：能够模仿简单的一步精细动作。

4、完成关节的动作模仿

（点头、摇头、转手腕、转脚腕等）

学习目的：进一步提高孩子的身体控制能力和观察能力。

学习要求：让孩子能够通过观察模仿身体各个关节的动作。

5、活动模仿

活动模仿包括一步活动模仿、两步----三步-----四步----多步活动模仿、较复杂的活动模仿。活动模仿都是离位的动作，为了防止孩子乱跑，刚开始要距离近一点，慢慢的距离可以远一些。同样两步活动模仿也需要有一定的记忆能力。

一步活动模仿：如敲敲门

两步活动模仿：敲敲门，然后敲敲桌子(顺序不能弄错，如果孩子只完成一个活动，或活动的先后次序弄错，这时要辅助孩子完成，然后奖励。可采用两步大动作模仿的方法)

多步活动模仿：如把门关上，杯子拿来，盖子打开。