你的孩子是学霸还是学渣？真正要做人生赢家 这两点学校不会教

学生时代，我们都有做个品学兼优三好学生的宏图大志，因为身边每一个人似乎都这么告诉我们：这！是走向成功人生的最快捷径。

但大家都是真心爱高分的吗？不然。

我们想成绩好是因为我们希望未来能有份体面的工作，一套90平的房子，以及 受到他人的尊重。

但是有时候，现实不会像想象得那么让人放心，一些令人困惑的事情发生了：那些在学校包揽了各类奖学金的学霸，工作和生活却一塌糊涂。反之亦然。

前者那些知道该如何讨老师欢心的人，现在可能平淡的在一家律所里做着合同工，或者逃离北上广了，希望回家谋一份更好的工作。这些人在前往“成功”的捷径上，栽进了沙子里。

其实这没什么好奇怪的：学校课程并不一定是由有很多经验或者是专长于外面世界的人所设计的。学校的课程并不是由在社会上有所成就的人反向工程出来的。它们是被各种不同又随机的势力影响的。

比如中世纪修道院的课程，是来自一些19世纪的德国教育家的思想和贵族法学院批准的。这解释了许多学校灌输的坏习惯——他们告诉学生重要的事早已被发现了；并认为已有的只是就是全部。他们告诫我们“原创性”的危险。他们希望我们举起双手等着被问、他们希望我们向其他人请求许可。他们教导我们达成预期的目标，而非改变。他们教导我们重用老方法、而非另谋主意。他们教导我们尊重当权者-而非鼓舞人心的想象。没有人真正的了解现况。

他们教少了两种真正决定成年人生活品质的技能:如何选择正确的工作，以及如何巧妙地处理人际关系。

他们会教我们英语、教我们如何计算圆的周长，却太迟教我们早该知道的核心科目：“工作”与“爱”。

当然，并不是说想成为人生赢家就要在学校表现得很差差。好的生活需要我们做两件非常棘手的事情：当一个非常乖巧的男孩或女孩20年，并同时从不真的盲目相信那些我们长期都要被要求去学习的东西。我们需要看起来是个听话的孩子但保留内心的个性与小叛逆。