我们的老师真正的做到“教学做合一”了吗？

教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。陶行知先生是这样解释的：“比如种田这件事要在田里做，就要在田里学，也就要在田里教……我们不能说种稻是做，看书是学，讲解是教，为种稻而讲解，讲解也是做，为种稻而看书，看书也是做。” 由此可见，做是教和学的中心， 教学做有一个共同的中心，这个中心就是“事”，即实际生活。

在我看来，生活和教育必须紧密结合，才能体现教学做合一的真谛。数学来自生活，又必须回归生活，小学生学习的数学应该是生活中的数学，数学只有在生活中才能被赋予活力与灵性。不只是数学，其他学科也如此。最近我在网络平台上看到一个视频，视频中的老师顶着大太阳在教小学生插秧，学生们学得十分投入，很可惜这不是中国的课堂。目前接受了十几年中国教育的我却只跟着老师读过“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，没有真正下田体验过种稻的乐趣。试问不去在田里体验一下种田的生活，哪里知道粮食是如何来的，又怎能知粒粒皆辛苦呢？ 正如陶行知先生在《中国教育改造》的“伪知识”阶级中谈到的“假使我们抹煞别人经验里所发生的知识而不去运用，那真可算是世界上第一个大呆子。”