对孩子进行超前教育到底好不好呢？

孩子的超前学习只是学了个家长的安心，对孩子自身来说并没有多大的作用。

针对这个问题，曾经有非常著名的心理学实验，双生子爬楼梯实验就充分地证明了家长所操心的超前学习到底效果好不好的问题。

被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒就爬上了5级梯。

这个实验充分说明了一个问题，每个孩子的个体成熟程度与孩子学习的早晚是没有关系的。所以并不是我们提前教会孩子什么，孩子就一定会掌握，有时会适得其反。每个人的成长都是有规律的，就像是一些面积守恒定律，体积守恒定律，并不是我们提前教会孩子，他们就一定会。最多也只是能死记硬背下来。

有时家长会过于心急，像面积守恒定律中，如果将相同的水分别倒入高杯与碗中，再问孩子哪里的水多时，孩子往往都会回答错误，这时有的家长就会认为是孩子太笨了，这么简单的问题都不能准确的回答，就会过多的责备孩子。其实并不是孩子笨，孩子不会做，而是在他们幼小阶段的成长中还没有达到这个程度，随着个体的成长与成熟，慢慢的他们都会掌握，只是一个时间的问题。