对良好行为强化的几点建议

提高行为强化的途径很多，比如,提高个体对反应的满意度,缩短重复强化的时间间隔,及时明确地强化和练习等。那么具体怎样做才能提高强化的效果呢?在这里有几条建议供大家参考:

▲多用奖励。

对我们要强化的行为,需要用各种不同形式的奖励来提高孩子的满意度。不同形式的强化物,如精神的,物质的,语言的,行动的,爱的,不同情境的等等,能提高个体感受的丰富性,带来更多的满意。

▲及时强化。

要取得最好的激励效果,就应该行为发生以后,尽快采取适当的强化方法。在孩子出现了我们要求的行为后,要及时进行强化。通过及时强化,有利于建立起目的行为与强化物之间的明联系,明确强化的指向,提高强化的效果。在实施了某种行为以后,即使是表示“已注意到这种行为”这样简单的反馈也能起到强化的作用。

▲明确肯定的强化。

明确而具体的强化物有助提高个体感受的满意度以及强化

物与目标行为的关系。

▲小步子前进,分阶段设立目标。

要将目标进行分解,分成许多小目标,完成每个小目标都及时给予强化。这样不仅有利于目标的实现,而且通过不断的激励可以增强信心。如果目标一次定得太高,会使人感到不易达到或者说能够达到的希望很小,这就很难充分调动人们为达到目标而做出努力的积极性。

▲在确立一个新目标行为的过程中,要使用连续强化。

在新目标行为确立后,要改为使用间断强化。可以依照遗忘曲线来处理强化的时长间隔。先短间隔，后长间隔。这样可以提高强化的感受性和强化的持久性。

▲重复练习。

这是经常性针对某种行为进行“刺激--强化—再刺激--再强化”的循环。除了加深“刺激一反应”联结的生理痕迹外,在不同的情境下的练习,能为行为与多种刺激物联结,提高行为将来出现的概率。

▲强化时保持强化的性质与情绪一致。

▲这可提高强化的感染力。

给予的强化物要和孩子的认知发展水平和需求水相适宜。这样可以提高内外强化的一致性。也就是说要给予孩子能理解的和需求的强化物。

▲提高孩子对行为活动的认识和对孩子行为强化相结合,使内外强化趋于一致。