夸奖孩子“哇，太棒了！”然后父母还可以说点啥？

文/王笑雪

不知道大家平时在陪孩子的时候有没有这样的感受———

孩子完成一件作品或者做了一件什么事情，我们除了说“太棒了”“太好了”“好厉害”等等之外，就不知道说什么了。时间长了，孩子听疲了，大人也觉得很乏味。

我自己是经常有这样的困惑，例如我儿子特别喜欢玩拼装，但是他从来不按照说明书的步骤，而是按照自己心里的想象来拼建，成品都很形象生动。

每当这时，我除了说一句“哇，太棒了！”然后就词穷不知道该说什么了，再没有和孩子进一步交流的内容了。

但是我内心深处，觉得这句话太敷衍、太空洞了，这不是一种好的亲子互动。难道一句“哇，太棒了！”作为总结，就够了吗？我觉得完全不够。

为什么这样认为呢？

一方面，对于孩子认真、专注的完成一件作品，我们只说出“太棒了”就完事，这只是一种枯燥的的表面评价，而且也不会引发孩子进一步与父母分享的意愿。

另一方面，这句话表达不出来父母对孩子良好行为的肯定、喜悦和兴奋之情。

所以，每次孩子做完一件什么事情，我总会思考怎样能继续让孩子多跟我分享一些内容呢？

有一次，孩子又给我展示了他新拼出来的变形金刚，我除了夸奖“太棒了”之后，又多了一句：你是怎么想到这么拼得呢？

没想到儿子马上开启话唠模式，一边指着拼装一边跟我讲他的想法，虽然我听不太懂（因为我不喜欢变形金刚，对此也不熟悉），但是开心的回应他，“原来你是这样想出来的”。

有了我的回应，儿子讲的更加眉飞色舞，这个气氛真是达到了空前未有的热烈，讨论了一番后，儿子突然又有了新想法，又重新投入了对拼装机器人的调整中。

这一次才让我真正享受到陪孩子一起玩耍，体会到探索的乐趣，体会到多理解孩子———“理解他的哭、他的笑”这句话的真正内涵。

想做到延展亲子关系，除了“你真棒太棒了”，还应该如何继续回应？

首先，就是不要否定孩子。

不要说“你拼错了/你应该这样拼/看起来还不错，但是下次要拼得更好呀”，这种是让孩子把注意力放在他拼的“对还是错”“好与不好”上，其实对于孩子的成长是一种残忍的打击。

我们要的不应该只看结果，而是应该放在探索的乐趣和过程中，所以不要随意评价孩子，随意下结论。

其次，在说了“太棒了”的基础上，还可以用到“5W1H法则”，启发孩子多表达。

什么是5W1H法则呢？其实就是以前上学时老师讲过的写作文的“套路”，这也是我现在辅导一年级儿子写看图写话的“法宝”。

5W就是时间（When）、地点（Where）、人物（who）、做什么（What）、哪个（which）；1H是指怎么样（How)。

当然这6个点不一定每次都得全部用到，用上其中几个就会收到意想不到的效果。

例如孩子给我看他新画的一幅画，我们可以这么：你是怎么想到的？这是画的什么地方，他们都在做什么呀？等等。

最后，注意尽量不要直接问孩子“为什么”。

因为这不利于孩子的心智发育，而且一个“为什么”常常会把孩子问倒了，让他不知道该如何回答，所以不如利用“5WH法则”，不但可以通过循循善诱引导孩子表达出过程，把思考用语言表达出来，拓展孩子的思维发展，还可以促进孩子内部动机的发展，增强孩子自信心，把更多的“要我做”变成“我要做”。

最重要的是，亲子之间沟通交流的更多了，可以极大地延伸亲子关系，促进亲子情感的发展。

下次，当你想夸赞孩子却不知道怎么说时，不妨试试这个方法吧！